Unit 4 How's the weather today 学案（3个课时）

Unit 4 How's the weather today? Lesson 19 【学习目标】 1．在真实的语境中运用“It's fine today.”、“It's nice today.”等语句描述天气，能用Let's...语句提出请求，并能进行简单的对话交流。 2．在愉悦的学习氛围中学会单词：nice、fine。 3．学习并表演欢快有节奏的歌谣，巩固所学知识。 【学习重点】 1．正确听、说、读、写单词nice、fine。 2．能用“Let's...”语句提出请求，并能进行简单的对话交流。 【学习难点】 理解、会说、会用“It's fine today.”、“It's nice today.”等语句描述天气，能够在真实语境中进行对话交流。 【学习过程】 一、Warm-up 日常口语练习，进行简短对活。 二、Presentation 1．学习单词nice、fine。 （1）跟录音读单词，并掌握单词意思。 （2）我能写好这些单词： 2．学习会话内容。 （1）听录音，回答问题。 今天的天气如何？谁和谁要干什么？ （2）听录音，模仿、练习对话。 （3）小组讨论：根据自己的喜好，邀请伙伴去游戏，并将对话写下来。 三、Practice 1．学说歌谣。随着有节奏的韵律，学习本课歌谣。 2．从后到前(Back to front)，一个同学说学过的句子，如It's fine today.第二个同学说最后一个词today，下一个学生说fine today，接着，另一个学生说It's fine today. 3．做天气卡片。 2 / 2 Unit 4 How's the weather today? Lesson 20 【学习目标】 1．能用“It's warm today.”描述天气，用“Shall we...?”语句提出请求，并能进行简单的对话交流。 2．听、说、认、读单词cool、warm。 3．通过欢快的歌曲，活跃课堂气氛，激发学习的积极性。 【学习重难点】 1．正确听、说、认、读cool、warm。 2．能够在情境中理解、会说、会用“Shall we...?”语句提出请求；用I like...表达自己的喜爱，并运用上述语句进行简单的对话交流。 【学习过程】 一、Warm-up 两人一组，拿着自己制作的天气卡片互相描述天气状况。 二、Presentation 1．与同桌谈论今天的天气。 2．学习单词cool、warm。 （1）跟录音读单词，并掌握单词意思。 （2）我能写好这些单词： 3．根据天气和活动图片，两人一组练习对话，如。 S1: It's nice today. Shall we play with my kite? S2: Great! 三、Practice 你最喜欢哪些动物，画下来，然后与其他同学交流。 - I like... - What about you? 1 / 1 Unit 4 How's the weather today? Lesson 21 【学习目标】 1．继续学习用“It's hot today.”等语句描述天气，巩固“Shall we...?”语句功能，能用“Can I have...?”语句提出请求，并能进行简单的对话交流。 2．听、说、认读单词cold、hot。 3．在欢快有节奏的歌谣表演中，体验学习的快乐。 【学习重难点】 1．能够在情境中理解、会说、会用“It's hot today.”等语句描述天气。 2．巩固“Shall we...?”语句功能。 3．能用“Can I have...?”语句提出请求，并能进行简单的对话交流。 【学习过程】 一、Warm-up 两人一组，拿着已学过的天气和活动图片，进行对话。 S1: It's fine/ nice today. Shall we...? S2: OK. / Good idea. Let's go. 二、Presentation 1．A guessing game 一个同学拿着两个水瓶，让其他同学猜猜里面是什么。 2．学习cold，hot。 （1）四人一组，每组一杯凉水，一杯热水，分别触摸两杯水，边摸边谈自己的触摸感受及相应动作，感知凉和热这两个单词。 （2）cold与cool，hot与warm的区别。 3．学习句型“Can I...?” （1）意思：我可以……吗？是征求别人意见的一种礼貌表达法。 （2）操练：同桌互相练习句型，如 - Can I have some cold water? - Here you are. 4．一名同学做动作，另一名同学猜天气和活动。 三、Practice 1．Let's chant 2．我想要…… S1: Can I have...? (画一个菠萝) ... ...