5.4分数与除法 课件（16张PPT）

课件16张PPT。分数与除法1、(1)把 8 块一样大的蛋糕平均分给 2 个小朋友，每人可以分到几块蛋糕呢？ (2)把 4 块一样大的蛋糕平均分给 2 个小朋友，每人可以分到几块蛋糕呢？ 解决问题：8÷2 = （块）4÷2 = （块）42答：每人可以分到 4 块蛋糕。答：每人可以分到 2 块蛋糕。(3)把 1 块蛋糕平均分给 2 个小朋友，每人可以分到几块蛋糕？ 1÷2 = （块） (4)把 7 块一样大的蛋糕平均分给 3 个小朋友，每人可以分到几块蛋糕？ 7÷3 = （块） 分子分母分数线被除数除 数除 号 1÷2 = （块） 分数与除法有什么关系? ÷ = ———（除数不为0）被除数除数那分数的分母能为0吗？被除数除数练习：一、在括号里填上适当的数。3 ÷ 5 =358 ÷ 7 =87=( )÷( ) 56=( )÷( ) 125举例来讲怎样把假分数化成带分数？= 分子÷分母分子分母余数分母商举例来讲怎样把 化成带分数？ 7 ÷ 32····1231=73261===方法二：方法一：方法二： 分母不变，用带分数的整数部分与分母的乘积，再加上原分子之和作为新的分子。把带分数化成假分数的方法：练习：1、在括号里填上适当的数。强化练习=( )÷( ) 42=( )÷( ) 63=( )÷( ) 732.这些茶叶平均装在4个小罐里，每小罐装多少千 克？平均装在5个小罐里呢？⑴想一想，算一算，并与同伴 交流。 ⑵请你再举一个例子，说明分 数与除法的关系。3.把10块巧克力平均分给3个人，每人分到几块？ 平均分给4个人呢？5个人呢？画一画，分一分， 并与同伴交流你是怎么分的。4.把下列假分数化成带分数或整数，把带分数化成 假分数。本课小结 掌握分数与除法的关系，运用分数与除法的关系，探索把假分数和带分数互化的方法 。