第四单元 活动3 美化修饰小账本 教学设计 (2)

活动3《美化修饰小账本》教学设计 教材分析 前面我们学习了对表格数据进行录入、计算、统计，但是我们发现作出的表格并不美观,现在我们来学习对表格进行美化修饰，漂亮的表格除了可以给人以赏心悦目的美感之外，还可以使数据的显示更具有逻辑性，提高表格的阅读效果。本活动利用Excel软件，对家庭开支表进行修饰美化，使表格更具观赏性、可读性。本活动分为以下2个阶段进行： 1．设置文字格式：利用“格式”工具栏，设置单元格的字体、字号以及对齐等文字格式，初步美化表格。 2．设置表格式样：对开支表的行高、列宽进行调整，对表格边框线、单元格底纹进行设置，进一步修饰表格。 学情分析 通过前面的学习，我们同学们已经能够利用Excel软件，制作出我们需要的小账本表格，并且可以对表格进行一般性的处理，比如输入数据，添加标题等操作；但是同学们自己制作出来的小账本看起来总是有点别扭，不那么美观，很多同学都想做出更加好看的小账本。本活动就针对这种学习需求，从技术角度教会同学如何美化小账本。 教学目标 1、知识与技能： （1）设置文字格式：设置单元格字体、字号，对齐文字格式 （2）设置表格式样：表格的行高、列宽进行调整，表格边框线、单元格底纹的设置 2、过程与方法： 通过对小账本的文字设置，表格式样的变换、调整行高、列宽、添加表格边框线以及底纹的设置，美化我们的小账本表格，掌握最基本的表格美化方法；使数据的显示更具有逻辑性，提高表格的阅读效果。 3、情感、态度和价值观： 通过对小账本表格的美化，培养学生对美好事物的欣赏能力和动手创作美好作品的操作能力，让我们在充满美的环境中学习新的知识。 教学重难点 1、教学重点： （1）掌握设置单元格字体、字号 （2）掌握对表格的行高、列宽设置的方法 （3）掌握单元格底纹的设置 2、教学难点： （1）了解数据对齐方式 （2）掌握表格边框线的设置 教法与学法 1．教法 本节课教师应坚持以学生为主体，以任务驱动模式为主，演示讲授法为辅，正确引导学生去学会美化表格。 2．学法 本节课学生应专注观察教师的演示讲授，进行小组合作，配合课本的图文讲解，积极主动的学习。 课时安排 一课时 教学过程 一、情景导入 1、创设情境，展示未经修饰的“家庭日常开支表”和已经修饰过的“家庭日常开支表”，让学生欣赏， 并提出问题：“两张表你更喜欢哪一张？为什么？” 2、根据学生所说，给出板书：字体、字号、对齐、加粗、边框、底纹,并引出课题：美化修饰小账本。本节课我们就一起来学习新的内容———美化修饰小账本。（板书：美化修饰小账本） 二、探索新知 1、设置文字格式（板书） 下面我们大家先来看下设置好的表格效果（课件展示） （师）这是一个设置好的表格，包括了字体、字号、字型以及对齐等，其实它的设置方法很简单，和word软件类似，利用“格式”工具栏可以快速完成，非常方便。同学们，想不想试试！ 环节1：设置字体格式（板书） （1）首先我们打开“家庭日常开支表.xls”文件，选中A1单元格，参照课本操作，设置表题格式为“幼圆”、“16号”、“加粗”。 （2）用同样的方法，设置其他字体，设置时要选中单元格时操作。 学生操作：学生参照课本操作练习。 环节2：设置对齐方式（板书） 表格数据的对齐方式主要有水平对齐和垂直对齐，通常采用水平居中、垂直居中的对齐方式。 （1）首先选中A1：J1表题区域，利用工具栏中“合并及居中”按钮，设置表题内容合并居中对齐。 （2）接着先选中整个表格，再将所有单元格的对齐方式都设置成水平居中对齐和垂直居中对齐。 （3）单击“常用”工具栏上的“保存”按钮，保存结果。 学生操作：学生参照课本操作练习，后请个别学生演示操作。 （二）设置表格外观（板书） 表格的文字格式我们 ... ...