中小学教育资源及组卷应用平台 部编版道德与法治九年级《复杂多变的关系》课时教学设计 课题 《复杂多变的关系》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 知识目标：了解变化中世界格局的表现和影响。了解国家间关系的变化。知道国家间既有合作又有竞争，识记国际竞争的实质。识记我国致力于推动什么样的新型国际关系能力目标：培养运用发展的眼光看问题，理解整个世界复杂多变，好多国际既是合作又是竞争的关系。情感态度与价值观目标：随着世界经济不断发展，我们要转变观念，坚决维护我国发展理念，与各国建立起和平、发展、合作、共赢的关系。 重点 调整中的国家交往：国际竞争实质、我国做法 难点 变化中的世界格局 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 以问题导入：二次世界大战后影响世界格局的大事件。思考：这些事件给世界带来了什么影响？引出本课主题：复杂多变的关系 结合历史史实，学生思考：“极”、“多极”、“多极化”的含义 从生活实际出发，引发学生思考。 讲授新课 《变化中的世界格局》探究一：国际局势冷战结束后，美国和苏联两个超级大国主导的世界格局消失，世界进入多极化时代。 思考：为什么这些经济体能得到迅速发展？他们的发展给世界 带来哪些影响？ 解析：一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强，有利于推动世界多极化。 探究二：战争与合作 随着科学技术的进步，人类的脚步越走越远，国与国之间的交往越来越频繁。在这一过程中，既有推动人类社会向前发展的国家间的友好往来，也有给人类留下巨大伤痛的战争与冲突。（结合伊拉克战争、叙利亚战争）探究三：国际竞争思考：思考：各国为什么提前布局5G？国际竞争的实质是什么？ 当今世界，国际竞争的实质是经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 《调整中的国家交往》 探究四：中美关系 结合时事新闻：思考：短短的一年时间，中美关系为何会发生如此大的变化？国家间既有合作，又有竞争。尽管国际形势缓和的大趋势没有改变，但各种矛盾相互交织，各种力量重新分化组合，各类冲突事件不断发生，考验着国与国之间的关系，整个世界复杂多变。面对激烈的国际竞争和复杂的国家关系，中国该如何应对？我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力。 学生小组讨论， 世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。任何国家都难以单独主宰世界事务。（2）意义：这有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。 让学生通过情景体验/视频感受，当今世界的特点。 课堂小结 我们把目光从国内投向世界，看看人类共同的家园，发现当今世界是一个开放、发展的世界，是一个紧密联系的世界我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力。 板书 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) (
课件网) 1.2复杂多变的关系 第一课 同住地球村 1.当今世界格局发生了怎样的变化？ 2.世界多极化的影响、意义 3.国际竞争的实质是什么？ 4.如何认识当今世界的国家关系？ 5.我国如何应对当今世界格局？ 复杂多变的关系 自主预习：阅读课本P9-13页，自学下列问题: 二次世界大战后影响世界格局的大事件 1949，北大西洋公约组织成立 1955，华沙条约组织成立 20世纪90年代，苏联解体 思考：这些事件给世界带来了什么影响？ 变化中的世界格局 新课导入： 冷战 提示：北大西洋公约组织和华沙 ... ...
