中小学教育资源及组卷应用平台 第四单元第三课第一课时高度集权的北宋政治导学案 【学教目标】 1. 知道北宋的建立，列举北宋加强中央集权的措施，了解宋朝重文轻武的特点， 分析政治上的重文轻武给北宋带来的影响。 2. 识读《北宋形势图》等与相关文献，从中获取有效的历史信息。通过阅读课 本以及有关史料，列举北宋加强中央集权的措施，认识北宋政治重文轻武特 点的形成和影响。通过讲述陈桥兵变、杯酒释兵权等历史故事再现历史，多 渠道感悟历史，学会历史事件的叙述方法。通过探究赵匡胤实施集权的原因、 和具体的措施的分析，提高总结归纳、抓住重点的学习能力。 3. 通过分析北宋加强中央集权的措施所带来的利与弊，客观认识历史问 题，反思历史，吸取历史经验教训。 【教学重难点】 重点：赵匡胤加强中央集权的措施，重文轻武政策的表现与影响。 难点：赵匡胤加强中央集权的措施的内容和影响。 一、自主学习：初读教材、勾划要点、完成填空： 1.960年，后周禁军首领 (宋太祖）发动兵变，改国号为宋.定都 （今开封），史称北宋。 2.吸取五代政局动荡不止、王朝个个短命的教训，采取了一系列加强 的措施。削夺了朝中大将的兵权。具体措施：削弱了朝中大将的兵权。编设 ，还陆续解除 的权力。 3.采取 政策，削弱 权力、降低其地位，与此同时，文官、文士的地位却明显提高。 二、问题探究 探究一. 根据教材内容和幻灯片资料，归纳宋太祖赵匡胤的“烦恼”的主要历史因素。 探究二： 自主学习：阅读99页内容完成下表 项目 目的 措施 兵权 行政权 中央： 中央： 地方： 地方： 财政权 探究三： 结合上面表格讨论：改革给宋朝社会带来了哪些影响？ 三、练习巩固 1．著名文化学者王立群这样评价古代一位帝王：“烽火燃，五十年，陈桥驿站披旗冕。披旗冕，定江山，杯酒之间销兵权……还一个，盛世繁华，文煌武烈。”他评价的是（ ） A．秦王嬴政 B．汉高祖刘邦 C．唐太宗李世民 D．宋太祖赵匡胤 2．独具时代特色的历史词汇在风云流转的时空中，是社会发展的-个个坐标。下表所列词汇中“重文轻武、交子”对应的朝代是（ ） 时期 词汇 秦朝 半两钱、小篆 重文轻武、交子 淸朝 军机处、京剧 A．唐朝 B．北宋 C．元朝 D．明朝 3．为避免武将专横导致割据分裂局面的出现，北宋统治者确立的国策是（ ） A．重农抑商 B．重武轻文 C．重文轻武 D．休养生息 4．宋初的大将曹翰写下了一首《退将诗》，有“曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之句；当时有谚语曰：“做人莫将军，做铁莫做针。”材料说明宋朝的统治者采取了什么政策，以防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现？（ ） A．重武轻文 B．重农抑商 C．奖励耕战 D．重文轻武 5. 据学者统计“北宋一朝科举考试共录取文士 60035人，平均每年约 360人；武举考试共录取武士868人，平均每年约5人。”宋代还规定文武官员在任期间，文臣考核升迁的年限比武臣短。据此可知，宋代的国策是（ ） A．重文轻武 B．休养生息 C．重农抑商 D．科教兴国 6．宋太祖曾说：“朕选儒臣干事者百余人，分治大藩（节度使辖区），即使他们都贪浊，也不及武臣一人为害之大。”下列措施中最符合这一治国理念的是（ ） A．派文臣担任地方知州 B．在边境重地设立藩镇节度使 C．分化相权，强化君权 D．将地方精锐选入禁军，以强干弱枝 7. “朕选儒臣干事者百余人，分治大藩（节度使辖区），即使他们都贪浊，也不及武臣一人危害之大。”宋太祖这一政治理念实施后产生的影响是（ ） ①造成重武轻文的局面 ②使得军队战斗力增强 ③士人更加受到尊重 ④提高了官僚集团的整体素质 A．①②③④ B．①③④ C．③④ D．②③ 8．《中国通史》中记载：“提倡文人政治，严禁武人干政，其目的在痛纠唐末五代武人乱国的弊病。”该材 ... ...
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