课件编号6588144

14给您提个醒儿 教案

日期:2024-06-16 科目:美术 类型:小学教案 查看:27次 大小:8837Byte 来源:二一课件通
预览图 1/3
提个醒,教案
  • cover
第14课 给您提个醒儿 教学目标: ??根据课程标准和教材要求,中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,培养学生形成良好的思想品德,确定本节的 1、知识目标:了解标志的分类及构成等基本知识,学习标志设计的创作方法; 2、能力目标:培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力; 3、情感目标:达到开阔眼界,增长知识,陶冶情操,提高艺术欣赏水平,树立正确的审美观点。 教学重点:标志的组成形式。 教学难点:徽标的创意设计。 教具准备:课件。 学具准备:画笔、画纸、彩纸、颜料等绘图用品。 教学过程: 一、情境导入 师:公园里有许多盛开的鲜花,一个小朋友看着美丽的鲜花忍不住伸出了小手,想摘一朵。同学们,看到这样的情境你会怎么办?你想对这个小朋友说什么? 生:答 二、引出课题 《给您提个醒》 三、讲授新课 1、出示课件“情境照片” (课件) 师:谁能说一说如果这里有提示,应该如何提醒? 生:过马路遵守交通规则、右侧通行、不闯红灯。商场大厅入口欢迎光临。医院保持肃静、禁止吸烟、禁止大声喧哗。 师:同学们真棒! 师:在生活中人们是用什么方法展示这些提醒的语言?(课件) 生:运用指示牌、提示卡、标志来提醒大家。(用途) 师:同学们说的真好。 师:同学们仔细观察,它们有什么不同和特点? 生:形状、颜色等。 师总结:这些就是生活中常见的“商标、公共标志、徽标”。 2、讲解 师:你发现提示卡上都有些什么? 生:图案、标志、文字。 师:它们的特点是什么? 生:图案(颜色醒目、造型可爱)标志(形象简洁)文字(艺术字美观规范) 师:我们了解了提示卡的特点,请同学们认真思考提示卡要怎样才能站立起来哪? 生:基座。 师:同学们真聪明! 师:生活中除了这些方面的你还见过那些提示卡?(课件) 生:讨论回答 师总结:提示卡是我们生活中的小助手,可以给人提个醒!你想不想也为自己或别人提个醒? 3、制作过程 师:请同学们打开书27页,来分析一下他们是如何做提示卡的。 (1)、步骤一:先做一个底座,必须牢固,可以利用生活中的废旧材料。 (2)、步骤二:版面、图案简洁,色彩不应复杂但对比强烈。 (3)、步骤三:文字醒目,提醒主要内容,运用艺术字。 师:同学们想不想当一名小小设计师? 生:想。 四、布置作业 师:现在就让我们来一场小比赛,看看哪住的警示语最贴切。提示卡也最有创意。 有文字、有图形 有创意、有特点 五、分小组制作 教师巡视 六、作业展示 学生互评 以小组为单位,派代表介绍作品的创作意图让学生感受美术创作过程的乐趣。 课堂小结 师:同学们都是一名优秀的设计师,作品完整,突出特点、创意也非常的新颖,很高兴同学们能发现和观察发生在身边的不良现象。 八、拓展延伸 同学们你们有没有想对爸爸、妈妈提醒的话?不妨回到家也给他们做个小小的提示卡吧!下课。 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~