中小学教育资源及组卷应用平台 第二十章 第3节 电磁铁 电磁继电器 精编精练（含答案） 一、填空题。 1、插入铁芯的螺线管叫做 。电磁铁磁性的强弱跟 和 有关。 ①线圈的匝数不变，电流越 ，磁性越强；②电流不变，线圈的匝数越 ，磁性越强。 2、电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以由 来控制；电磁铁的磁性强弱可以由 来控制；电磁铁的南北极可以由 来控制，使用起来很方便。 3、磁悬浮列车是应用 的原理制成的。 4、电磁继电器是利用 、 电路的通断，来间接的控制 、 电路通断的装置。它是利用 控制工作电路的一种开关。其工作电路由 电路和 电路两部分构成。 一、单选题。 5、如图所示，当闭合开关S ，且将滑动变阻器滑片P 向上移动时，图中的电磁铁（ ） A.a端是N极，磁性增强 B.a 端是S 极，磁性增强 C.b 端是N ，磁性增强 D.b 端是S 极，磁性减弱 6、如上图是一种水位自动报警器的原理示意图，当水位升高到金属块A处时（ ） A.红灯亮，绿灯灭 B.红灯灭，绿灯亮 C.红灯亮，绿灯亮 D.红灯灭，绿灯灭 二、填空题。 7、某同学的实验装置如图所示，弹簧下端吊的是铁块，当他将开关闭合以后，弹簧的长度_____；当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表的示数_____，弹簧的长度将 。 8、如上图所示，控制电路的开关S闭合，电磁铁 磁性， 衔铁，触点_____分离，触点_____接触，_____停止工作，_____开始工作；如果右边的工作电路是高压电路，就可以实现利用控制低压电路的通断来_____（选填“直接”或“间接”）控制高压工作电路的通断。 三、实验探究题。 9、如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。 ⑴要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过 来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察_____ 来确定。 ⑵下表是该组同学所做实验的记录： 电磁铁(线圈) 50匝 100匝 实验次数 1 2 3 4 5 6 电流 / A 0.5 0.8 1.2 0.5 0.8 1.2 吸引大头针的最多数目/（枚） 5 8 10 7 11 14 ①比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的 ；? ②比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时， ； ⑶在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？” ①你对此猜想是： ； ②现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路说出你验证猜想的方法： 。 一、单选题。 10、（2019·昆明）如图2所示，用漆包线（导线表面涂有绝缘漆）绕在纸筒上做成了一个螺线管，用来研究螺线管磁性强弱与哪些因素有关。闭合开关后，发现螺线管能够吸引一些铁钉，要使它能吸引更多铁钉的办法是（ ） A.在纸筒中插入一根铁芯 B.减少线圈匝数 C.使滑动触头P向右滑动 D.将电源正负极互换 11、（2019·德阳）在图中所示的自动控制电路中，当控制电路的开关S闭合时，工作电路的情况是（ ） A.灯不亮，电铃响 B.灯不量，电铃不响 C.灯亮，电铃不响 D.灯亮，电铃响 12、（2019·娄底）如图所示，GMR是一个巨磁电阻，其阻值随磁场的增强而急剧减小，当闭合开关S1、S2时，下列说法正确的是（ ） A.电磁铁的右端为N极 B.小磁针将顺时针旋转 C.当p向左滑动时，电磁铁的磁性增强，指示灯变暗 D.当P向右滑动时，电磁铁的磁性减小，电压表的示数减小 二、填空题。 13、（2019·达州）如图是研究电磁铁磁性的电路图，则电磁铁的S极为 （选填“A”或“B”）端。当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电磁铁的磁性变 （选填“强”或“弱”）。 14、 (2019·泰州)如图为某电磁继电器的工作原理图，开关S闭合时，电磁铁_____ (有/无)磁性，_____(电灯/电铃)通电工作。 第二十章 第3节 电 ... ...
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