5.《孔乙己》课件+第2课时教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 新人教部编版语文九年级下册 《孔乙己》教学设计 【教学目标】 1、理清小说的故事情节，学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。 2、学习文中的环境描写，把握环境描写在文中的作用。 3、品析本文精练且含义深刻的语言，分析造成孔乙己人生悲剧的原因，认识作品深刻的主题。 4、了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。 【教学重点】 1．把握小说主题。 2．分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度鲜明、生动刻画人物的写法。 【教学难点】 结合时代背景，深层领会小说的思想意义。 【教学时间】3课时 【教学过程】 第二课时 一、导入新课。 通过上一节课的分析，孔乙己已经在我们心中刻下了这样的印象：这是一个可有可无，可笑可怜，境遇凄惨的小人物，但我想孔乙己在每个同学的心目中的形象肯定还要丰满，还要独特。本节课的重点在于分析孔乙己的形象，明确刻画人物的方法。 二、说情节 1、理清小说情节结构。 开端：（1-3）介绍鲁镇咸亨酒店的大概情况，作为孔乙己出场的背景。 发展：（4-9）写孔乙己第一次出场，表现孔乙己是大伙的笑料。 高潮和结局：（10-13）写孔乙己第二次出场，表现孔乙己被打折腿后的遭遇。 2、概括孔乙己的六个生活片断 (1)众人取笑孔乙己脸上又添了新伤疤，孔乙己为偷书挨打做辩解 (2)众人讥笑孔乙己考不中秀才； (3)孔乙己为偷书作辩解； (4)孔乙己教小伙计识字； (5)孔乙己给小孩子们分茴香豆； (6)孔乙己因偷窃被打断腿后爬到酒店喝酒。 三、析人物 1、结合上述事件，分小组进行合作探究，根据下列句子的提示，探究孔乙己性格中的矛盾表现。 孔乙己是站着喝酒但又穿长衫的人。 孔乙己是穷得将要讨饭但又好喝懒做的人。 孔乙己是以读书人自居但又把“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤的人。 孔乙己是竭力争辩维护清白但又偶有偷窃的人。 孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又从不拖欠酒钱屡遭冷遇的人。 孔乙己是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又想和人交流的人。 孔乙己是个被人们讥讽但又无人关心的人。 孔乙己是个使人快活但又可有可无的人。 2、合作探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己的形象。根据提示填写原因。 孔乙己“站着喝酒”是因为他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。 孔乙己“穿长衫”是因为他追求功名，不愿与“短衣帮”为伍。 孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为他死爱面子，想清白做人。 孔乙己“偷窃”是因为封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得已而为之。 孔乙己“穷得将要讨饭”是因为他受封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；认为“万般皆下品”，不愿劳动。 孔乙己“好喝懒做”是因为他受封建教育熏陶，好逸恶劳。 孔乙己“从不拖欠酒账”说明他质朴、忠厚。 孔乙己“以读书为傲”说明他受封建教育毒害，“唯有读书高”的观念根深蒂固。 孔乙己把“‘半个秀才也没捞到’当作灵魂伤疤”，表明他中封建科举的毒甚深。 孔乙己“热心教伙计‘茴’字写法”表明他空虚、无聊、迂腐。 孔乙己“遭到冷遇”表明他地位卑微，连小孩都不愿理睬他。 孔乙己“使人快活”表明他地位卑微，已沦为笑料。 孔乙己“无人关心”表明他结局可悲。 3、归纳孔乙己的性格：请你用四字短语概括孔乙己的性格特点。 孔乙己地位低下但追求功名，穷困潦倒但好喝懒做，迂腐不堪、死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又孤芳自赏、自命清高，凄苦惨绝但麻木不仁，至死不悟，同时又有质朴善良的一面。 四、学写法 （一）孔乙己的形象之所以让人如此印象深刻，除了文章记叙事件本身具有典型性外，更得益于文章中精彩的人物描写。请你在文中找出人物描写的句子并加以赏 ... ...