中小学教育资源及组卷应用平台 第十一单元《数据的收集与整理（二）》 信息窗 ———数据的收集与整理(二) 一、知识点解读 1. 用统计表和条形统计图分段整理数据（理解运用） 知识点：借助了解全班同学身高增长情况 ，让学生经历调查、测量等收集、整理与分析数据的过程，体会用统计表与统计图分段整理数据的好处。 教学要求： 教材创设了体验测量身高的活动情景，教学时，一是利用好这一情景，通过问题“全班同学身高增长情况怎样呢？” 引入对收集数据、整理数据与分析数据方法的学习，体会分段整理数据的作用。二是收集与整理数据的过程需要学生很好的合作，活动开始，教师要提出合作要求，小组内成员做好分工，完成统计任务。三是充分引导学生体会，收集整理数据的方法有多种，可以用统计表整理，也可以用条形统计图整理，用条形统计图整理观察起来更加方便、直观。 采用哪种方法，需要根据实际需要选择 。 2， 绘制条形统计图（掌握运用） 知识点：不仅让学生知道条形统计图能直观、清楚地表示各种数量的多少，便于比较数据，还要让学生掌握如何根据提供的数据绘制条形统计图 。 教学要求：绘制条形统计图，首先要明确统计图的横轴和纵轴分别代表什么，再根据统计表中的数据画出相应的直条。在涂格子的时候，要看准对应的数据，从下到上数格子涂色，1格代表1人，有几人就涂几格，涂完后，在所涂格子的上方标上对应的数据。也可以按下面的方法绘制： （1）据统计表中的数据，在条形统计图小格子中点“.”。 （2）数出相应格子后，在顶端画横线“封顶”。 （3）在条形顶端写具体数据。 （4）在相应格子内，画斜线作“阴影”。 提示学生要注意涂的时候：一要涂均匀，二是两个条形之间留出空格，且间隔一致，三是相同格数代表的数量相同。 3. 分析数据（理解运用） 知识点：根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 教学要求：统计能帮助人们从数据中提取大量的信息，数据分析是统计的核心在本环节中，要引导学生通过读取数据本身、数据间和数据整理透露的信息，来体会数据中蕴含着的信息，培养学生的数据分析观念和解决问题的能力。 二、知识拓展 从统计图中获取信息 方法：条形统计图用直条的长短表示事物的多少，不仅能反映出事物的数量，而且能直观展示出各种事物之间的数量关系，采用横向观察、纵向观察、对比观察、综合观察等不同的方法观察，能获取尽可能多的信息。如下图： 采用对比观察：在条形统计图中，直条长的代表数量多，直条短的代表数量少，因此，可以发现五座名山中，峨眉山最高，庐山最矮；峨眉山的海拔高度大约是泰山的两倍…… 采用综合观察：通过横向、纵向综合观察可以知道任何一个直条所表示的数量，泰山海拔高度是1524米、华山海拔高度是1997米…… …… 三、知识点训练 基础训练 1. 根据统计表中的数据完成条形统计图。 水果种类 苹果 香蕉 西瓜 桃 个数（个） 6 4 3 8 苹果 香蕉 西瓜 西瓜 桃 2， 小调查：在全班进行一次“你喜欢的体育项目”调查，然后完成统计表与统计图。 项目 篮球 足球 乒乓球 排球 其他 人数（人） 篮球 足球 乒乓球 排球 其他 3. 根据统计图回答问题： 1 七月份各种规格的空调各卖了多少台？ 1 哪种规格的空调卖的最多？哪种规格的卖的最少？你认为原因是什么？ 能力提升 1. “六一”儿童节开联欢会，三年级同学商量购买饮料，根据下面的统计图回答问题 2 欢哪种饮料的人数最少？是多少人？ 1 喜欢哪两种饮料的人数同样多？是多少人？ 2． 根据统计表，把统计图补充完整，并回答问题。 东风商店一周饮料销售情况统计表 品牌 A B C D 数量（箱） 15 30 40 10 1 哪种品牌的饮料销售大些？哪种品牌的饮料销售量小些？ ②你认为下周应多进哪种饮料？ 3. 下面是三（5）班第 ... ...
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