6.1 质量 学案（含答案）

第六章 质量与密度 章节知识体系架构 第1节 质量 节点体系梳理 知识点解读与基础训练 知识点一 质量 【易错易混】 物理学中的质量与日常生活中常说的产品质量中的质量的含义不同前者是指物质的多少后者是指东西的好坏和产品的优劣物体的质量不随物体的形状状态位置温度的改变而改变所以质量是物体本身的一种属性。（注意质量是“物体”的属性而不是“物质”的属性） 【基础训练】 1、下列情况中，铁块的质量发生变化的是（　　） A．铁块磨掉一个角 B．铁块熔化成铁水 C．铁块轧成薄铁片 D．铁块从地球运到月球 2、一张课桌质量约为（　　） A．800g B．8kg C．0.08t D．8000mg 知识点二 物体质量的测量 【方法点拨】 （1）调节平横螺母时：指针左偏向右调、右偏向左调．（2）天平调节平衡后，左右盘不能对调，平衡螺母不能再动．（3）往盘里加砝码应先估计被测物体的质量，再从大到小加砝码，当加到最小一个砝码时太重了，则应移动游吗．（4）游码的读数是读游码的左边所对标尺的刻度值，（5）不能超过称量（天平的称量＝所配砝码总质量十游吗最大读数）．（6）取砝码要用镊子，并轻拿轻放、（7）保持天平干燥、清洁，天平之“平”体现在三处：一是底座要放水；二是称量之前横梁要水平，这需要调节平衡母；三是称量时横梁要水平，这时绝不能再调节平街螺母，需要的是加减砝码和移动游码．后两次虽然都是要横梁水平，但采取的方法是不同的。 【规律方法突破】 一、质量的特殊测量方法（規律方法） 对于不能由天平直接测出质量的物体，可采用一些特球的方法： （1）累积法：量微小物体质量时，由于受天平感量的限制，不能直接测量单个物体的质量，可以先测出多个同样物体质量的总和，再用总质量除以物体的个数，得到单个物体的质量． （2）取样法：在某种条件下，测量较大物体的质量时，可以采用取样法．如测量总长度已知的铜线的质量，若质量较大而无法直接测量，可以先测量其中一小段铜线的质量，再根据铜线的长度计算它的总质量 二、天平调节平衡后测量时不能再调节平衛母（易错点） 【基础训练】 3、用已的物体的质量时，应将砝码放在的 盘。当放入20g、10g和5g的砝码各一个，游码拨到如图所示的位置时，指针恰好指在分度盘的中线处，则被测物体的质量为 g 4、用天平称一枚大头针的质量，下列方法中正确的是（　　）A．先称出200枚大头针的质量，再通过计算求得 B．把一枚大头针放在一个杯子里，称出其总质量，再减去杯子的质量 C．把一枚大头针放在天平上仔细称量 D．把一枚大头针放在天平上多次称量，再求平均值 5、小明做“用托盘天平测物体质量”实验时，用已调节好的天平测量物体质量，发现指针静止时指在分度盘的中央刻度线右侧，要使天平平衡，他接着应该（　　） A．把横梁右端螺母向右旋出一些 B．把横梁右端螺母向左旋进一些 C．把天平右盘的砝码减少一些 D．向右移动游码 能力训练 1．航天员将地球上质量为30k的物体带到月球上，此时物体的质量将 （ ） A．增大 B减小 C．不变 D无法确定 2．今年“父亲节”，小丽给爸爸煮了两个鸡蛋．通常两个鸡蛋的总质量约为 （ ） A 10 g B 20 g C100g D200g 3．在“用托盘天平称物体的质量” 的实验中，下列操作错误的是 （ ） A使用天平时，应将天平放在水平桌面上 B调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端“0”刻度线上 C．称量时右盘应放置待称量的物体，左盘放置砝码 D．观察到指针在分度盘中线处，表明横梁已平衡 4、用天平测量某木块的质量，示数如图所示，则该木块的质量为 g 5、李丽是一位动物迷，请你帮她完成以下动物的部分简介： （1）一头大象的质量是6 （2）一只大熊猫的质量是80 （3）一只丹顶的质量是8×103 （4）一只藏羚羊的质量是3．5×107 6．关于 ... ...