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课件网) 授课人：黄选册 鼎城区第九中学高一物理备课组 运送同样的货物，可以由一头大象来完成，也可以由多人来完成 情景一 情景二 1+1在什么情况下不等于2？ 在算错的情况下不等于2 通过这节课学习我们可以知道： 即使在算正确的情况下也不等于2 同学们我们做个智力游戏： 学习目标 1、准确理解合力与分力的概念及其关系，熟练掌握平行四边形定则. 2、小组成员积极讨论，踊跃展示，大胆质疑，探究共点力的合成法则--平行四边形定则. 3 、领悟“等效替代法”在建立物理概念中的作用. 生活中常见到这样的事例： 一个力的作用效果与两个或更多力的共同作用效果相同。 以前我们在哪里也用过“等效”思想 曹冲称象 F 1、合力： 一个力产生的效果跟几个力共同产生的效果相同，这个力叫做那几个力的合力。原来的几个力叫做分力。 求几个力的合力的过程，叫做力的合成 说明：在实际问题中，就可以用这个力来代替那几个力，这就是力的等效代替。而不是物体又多受了一个合力。 2、力的合成： 一 、力的合成 注意：合力与分力的关系是“等效替代”。 探究求合力的方法? 思考1： 一条直线上的力的合成 F1 F2 F1 F=F1 + F2 F=F1 - F2 一个力作用 二力同向 二力反向 二 、合成方法 二 、合成方法 1.同一直线上力的合成 反向：F=F1 - F2 同向：F=F1 + F2 2.互成角度的两个力的合成 互成角度的力怎样求合力？ 思考2： 互成角度的两个分力与合力的关系。 探 究 两个弹簧秤、橡皮条、细绳、 木板、白纸、图钉 设计实验方案 注意事项: 1. 在同一次实验中，橡皮条拉长的结点O 位置一定要相同； 2. 沿拉线方向就是几个力的方向，将拉线 方向描在木板的白纸上； 3. 弹簧秤的示数为力的大小，将示数读出 并记在木板的白纸上 。 平行四边形定则： 求两个力的合力时，可分别用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向，这叫做力的平行四边形定则。 1、方向在同一直线上的几个力的合成运算 使用直接加减的方法 同向相加 反向相减 2、方向不在同一直线上的两个力的合成运算 ———遵循平行四边形定则 F合 F2 二、合成方法 F12 F123 F1234 先求出两个力的合力，再逐次和剩下的力合成。 逐次合成法 想一想：如何求多个力的合力？ 3、多力合成的方法： F1 F2 F 大小:F = 15X5N= 75N 方向:与F1成530斜向 右上方(可用量角器测量角度） 三.平行四边形定则的应用 【例题】力F1＝45N，方向水平向右。力F2＝60N,方向竖直向上。求这两个力的合力F的大小和方向。 解法一：作图法(即力的图示法)求合力 注意： 1.分力与合力要共点, 虚线与实线要分清. 2.合力与分力标度要相同, 作图要准确. 3.对角线要找准. 4.作图法简洁，但不够精确. 根据平行四边形定则作出下图: 由直角三角形可得 方向：与F1成53 °斜向右上方 【例题】力F1＝45N，方向水平向右。力F2＝60N,方向竖直向上。求这两个力的合力F的大小和方向。 解法二:计算法求合力 ：（精确） （使用量角器测得θ=53 °） 作图法 和 计算法求合力的比较 作力的图示 作力的示意图 合力大小由比例法得出 合力大小用数学运算法得出 表示合力方向的角度用量角器测量出 表示合力方向的角度用三角函数表达出 直观、简单，但不准确；以后较少用。 精确，但对于非特殊三角形计算繁琐；以后经常用。 F1＝6Ｎ, F2＝6Ｎ,它们互成1200夹角,求出合力F的大小和方向． (用计算法) 巩固练习 答案：F合＝6Ｎ，方向在力 F1、 F2夹角的角平分线上。 结论:两分力F1与F2成120 °夹角,且 F1=F2，则其合力大小 F合= F1=F2,方向在力 F1、 F2夹角的角平分线上。 F1、F2大小一定,夹角增大,合力如何变化? 合力的范围如何? 思考：合力是 ... ...
