湘教版八上地理 2.1中国的地形 教案

《中国的地形》教学设计 教学目标 （一）知识与技能 1、学会读图了解我国地势西高东低，呈阶梯状分布的特点及各级阶梯的分界线，它们大致的海拔高度和主要地形区。 2、了解山脉纵横交错构成了我国地形的骨架，掌握主要山脉的名称、走向及其在图上的分布。 （二）过程与方法 1、????培养学生读图和分析各类地形图的能力。 2、????通过读图直接获取有关知识，并将已学知识落实到图上。 （三）情感、态度、价值观 1、????通过对我国壮丽山河的学习，激发学生的自豪感，进一步对学生进行爱国主义教育。 2、????通过培养学生动手能力与合作精神以及对科学探究精神，从而培养学生学习地理的兴趣。 教学重点 1、????地势西高东低，呈阶梯状分布的特点 2、????主要山脉的走向和分布 教学难点 1、分析地势西高东低，呈阶梯状分布的优越性 2、识别主要山脉的走向和分布 教学课时：1课时 教具：中国分层设色地形图、沿320N线中国地势剖面图、中国主要山脉分布图 教学设计： 一、导入新课： 1、谈：我们经常说，我们的祖国山川秀美、景色宜人。首先，我们一起看一段录相感受一下祖国的壮丽河山。（展示多媒体） 2、当然，要更进一步的认识，就需要我更深入的学习。今天，我们将进入一幅全新的画卷。 （板书：中国的自然环境???????第一节：中国的地形） 二、地势西高东低：（板书） 1、过渡：在古代诗词中“大江东去浪淘尽，千古风流人物。”“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”为什么江水都要向东流？（地势西高东低） 2、把我国的地面沿32°N线剖开，呈现出这样的面貌：（展示多媒体） 3、观察，思考P20活动中的问题。 （指名答） 归纳：我国地势西高东低，呈阶梯状分布。（板书） 可分为三级阶梯，第一级平均海拔为4000米以上；第二级为1000米－2000米；第三级为500米以下。 4、活动：（出示设色地形图） 找出这三级阶梯的大概范围 找出三级阶梯界线上的主要山脉 完成表格： ? 第一级 界线 第二级 界线 第三级 平均海拔 4000米以上 昆仑山--阿尔金山--祁连山--横断山脉 ? 2000--1000米 ? 大兴安岭--太行山--巫山--雪峰山 ? 500米以下 ? 地形区 青藏高原和柴达木盆地 ? 塔里木盆地、准噶尔盆地、内蒙古高原、黄土高原、四川盆地、云贵高原。 ? 东北平原、华北平原、长江中下游平原、辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵和两广丘陵 ? 5、讨论：“地势西高东低”的优越性 谈：到现在，我们很容易就得出我国的河流为什么会由西向东流了，除些之外，我国地势西高东低的特点还有哪些优越性呢？ 学生分享、自由发言，提出各自观点，最后派代表总结发言。 （教师可引导学生主要从气候、水利和交通三个方面进行讨论） 教师归纳总结： 〈1〉我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海洋上的湿润气流深入内陆，形成降水。 〈2〉“人往高处走，水往低处流”，我国西高东低的地势使得我国的河流大多自西向东滚滚流，这些大江大河沟通了我国东西的交通运输，促进了内地与沿海的经济联系。 ?〈3〉在各阶梯的交界处河流产生巨大的落差，水能资源十分丰富，我国的大型水电站大多建设在这些地带。如葛洲坝水电站、正在兴建的长江三峡水利工程 ? 三、山脉纵横交错（板书） 1、过渡：在我国的三级阶梯都是以山脉为界，感觉山脉就像骨架一样。事实上，我国是一个多山的国家，山脉纵横交错，构成了地形的骨架。（板书：地形的骨架） 2、读图（出示：中国主要山脉分布图） 找出以下方向的山脉：(板书) 东西走向：天山－阴山；昆仑山－秦岭；南岭。 南北走向：贺兰山、六盘山、横断山脉 东北－西南走向：大兴安岭－太行山－巫山－雪峰山；长白山－武夷山；玉山（东部最高峰） 西北－东南走向：阿尔泰山；祁连山。 弧形山脉：喜马拉雅山（世界第一高峰：珠穆朗玛峰8844.43米） ... ...