七年级《地理》（湘教版）第三章世界的居民 第四节 世界的聚落 课标要求： 1、运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。 2、举例说出聚落与自然环境的关系。 3、懂得保护世界文化遗产的意义。 教学目标： 1、运用图片说出城市与乡村两种聚落形态的差别； 2、通过实例说明聚落与自然环境的关系； 3、提高读图观察、思考、生成及迁移应用知识的能力； 4、增强爱国爱家情感及对社会的责任感。 重点和难点： １、重点：城市景观和乡村景观的差别；聚落与自然环境的关系。 ２、 难点：正确理解人类活动与地理环境的关系。 学情分析： 初一学生对新鲜事物和地理知识充满好奇心，能热情参与课堂活动，但容易过度“激动”，影响学生的听课和思考，不利于学生学会思考，潜心学习；同时学生虽然能踊跃发言，但却不太懂得倾听与思考，影响很多同学的课堂学习效果。 学生以感性认识为主，能根据图片资料简单描述地理事物的特点，但学生年龄小、阅历浅、对某些景观不熟悉，对某些现象不理解，运用地图和地理知识分析和解释地理现象的能力欠缺。 教学方法：多媒体演示法、读图和材料分析法、谈话法 课时安排：一课时 教学过程： 教学目标和内容 时间 教学活动 教师活动 学情预设 ? 一、聚落的形态 1、? 概念 ? ? ? ? ? ? 2、? 形态：城市与乡村 ? ? 3、? 城市与乡村的差别 ? ? [情景导入]世界各地的居民，除了种族、语言、宗教信仰不同，他们的居住地也不同。 [调查]同学们分别来自乡村、城市或城镇？ [展示]上海市、香港、北京、一些小乡村、城镇景观图片。 [讲述]我们看到的这些人类的居住地，就是聚落，他同时也是人类从事生产活动和生活活动的场所。 [过渡]从图片中我们可以看出，人类居住地有什么不同的形态？ [提问]请几位同学说说你到过哪个城市，它给你最深的印象是什么？而乡村呢？ [展示几幅城乡对比图片概括] ? [回答]人类的家园（居住点） ? ? ? ? ? ? ? 城市和乡村 ? 可从城市建筑、交通、生产、生活和娱乐几面方谈 教学目标和内容 时间 教学活动 教师活动 学情预设 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4、? 聚落的演变 村庄 ↓ 城镇 ↓ 小城市 ↓ 大城市 ? ? ? ? ? ? 5、聚落与自然环境的关系： 民居特色 作 用 自然环境特征 ? ? 房屋 道路特点 人口规模 生产活动 城市 密集、高 密集、交通方便 大 非农业生产（工、商） 乡村 分散、矮 稀疏、不便 小 农业生产 ? [过渡]从前面的分析，今后你会选择住在哪里？ 但是，如果大部分人都和你们同一想法，就可能会有大量人口从乡村涌入城市，又可能会出现什么问题？ [展示一组城市社会与环境问题图片] [讲述]当然这些问题并非绝对会出现，只要对城市加强管理和进行合理规划，便能创造出更美好的城市。 而城市和乡村并非是对立的，如城市是区域经济、服务、管理中心，城市也是在乡村的基础上发展起来的。 [活动]读P52思考： 1、从景观图和示意图中我们可以观察到有关聚落的哪些内容？ 2、观察分析两组图片，说出下列变化： ①聚落的建筑群、交通、绿地如何变化？ ②聚落占地规模和人口总数如何变化？ ③ 从乡村人口变成城市人口，他们的生产方式和生活方式发生什么变化？ ④ 你认为下列哪些地方容易形成城市？你的理由是什么？ 河流附近 山麓地带 公路、铁路附近 高山峡谷 热带雨林深处 南极大陆 中低纬度的沿海平原地带 [过渡]聚落的形成和发展受自然环境影响明显，由于世界各地的环境不同，其聚落的民居建筑风格不同。 [展示东北和俄罗斯民居，讲解] 特点（墙体厚实、有壁炉或火炕、窗小有双层玻璃、屋顶高耸）———原因（冬季寒冷、积雪较多） ? 湿热地区民居房屋尖顶，墙薄、门窗多而大原因是什么？ ? ? 城市 ? ? 从住房、道路、生产、环境等方面谈看法 ? 观看城市农贸市场图 ? ? ? ? ? ... ...
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