第18课 从九一八事变到西安事变 教案

从九一八事变到西安事变 教 学 目 标 目标细化 目标层级 识记 理解 历史解释 历史评价 知识迁移 历史认同 九一八事变的背景、经过、结果 √ √ 东北人民的抗日斗争 √ √ 华北危机和一二九运动 √ 西安事变的背景、经过 √ √ 西安事变的和平解决及意义 √ √ √ √ √ 重点 九一八事变和西安事变 难点 西安事变和平解决 教法 启发教学法 学 法 自主学习、合作探究 思维导图 （板书设计） 讲授新课 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 每一年的9月18日，全国很多地方总要响起长长的警报声，这是为了让人们记住1931年9月18日发生的“九一八事变”这个国耻日。你知道“九一八事变”发生的原因是什么？为什么这一天让我们中国人没齿难忘、痛心疾首？今天就让我们一起学习第18课：九一八事变和西安事变 学生听防空警报感受氛围 新 课 讲 授 新 课 讲 授 九一八事变 播放《九一八事变》视频短片，请大家观看短片并结合教材，完成导学提纲中自主学习知识点一（2分钟）。 事变名称时间地点概况结果影响 学生归纳填空 面对日军的挑衅和进攻，驻防东北的中国军队纷纷要求还击，可作为当时中国南京国民政府最高长官的蒋介石是什么态度呢？ 出示蒋介石给张学良的电报--【不抵抗政策】 提问：1、面对日本侵略者的无礼挑衅，蒋介石是什么态度？ 2、蒋介石不抗日，他正在忙什么？ 教师过渡：九一八事变后，为把东北从中国分裂出去，日本在东北扶植了傀儡政权———伪满洲国。（同时播放《松花江上》） 九一八事变后，日本相继占领东北三省，扶植清朝末代皇帝溥仪成立伪满洲国，日本在东北屠杀无辜百姓，掠夺战略资，推行奴化教育，实行残酷的殖民统治。面对日本残暴侵略，中国共产党与中国人民的反应如何呢？东北人民又是怎样做的？ 学生简答： 1.东北人民和未撤走的东北军组织抗日义勇军 2.中国共产党派杨靖宇组织游击队开展抗日游击战争 教师过渡：中国人民的局部抗战没能阻拦住日本步步进逼的侵略，日军占领整个东北后，又开始了新的图谋，将魔爪伸向华北，华北危机重重！ 华北危机与一二九运动 阅读教材，完成导学提纲中自主学习知识点二（2分钟）； 1、华北危机：1935年下半年，日本策动所谓“ _____”妄图使华北五省脱离中国版图。国民政府对日采取 _____ 政策。 中华民族面临 _____ 的危险。 2、一二﹒九运动：1935年 _____月 _____日，在中国共产党的领导下，北平数千名学生向国民党当局请愿，举行游行示威，遭到国民政府的镇压，这就是“ _____ ” 。 3、影响：揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民政府对日妥协的政策，促进了全国 _____ 运动新高潮的到来。 教师点拨：中国社会的主要矛盾发生了变化（阶级矛盾转变为民族矛盾） 在中华民族处于生死存亡之际，中国共产党提出建立抗日民族统一战线的主张，国民党内部一些有爱国热情的将士也纷纷要求蒋介石联共抗日。 西安事变 教师过渡：同学们认识图片中这两个人吗？他们的名字和历史上哪一重大历史事件紧紧联系在一起？（展示张学良和杨虎城的图片） 1.看视频《西安事变张蒋冲突》，阅读教材一起了解西安事变的背景。 学生(看视频、阅读教材，整理西安事变相关知识点)，完成导学提纲中自主学习知识点三（2分钟） 1、背景：在中国共产党 _____ __政策的感召下，国民党将领 _____ 、 _____ 与红军停战，要求蒋介石联共抗日，但蒋介石不接受联共抗日的主张。 2、爆发：1936年 _____月____日，张杨在西安扣押 _____，实行“兵谏”。 3、解决：中国共产党从 _____ 的利益出发，主张 _____ ，并派 _____ 到西安谈判，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日等条件。 4、影响：西安事变的和平解决,揭开了_____ 的序幕，成为扭转时局的关键。从此,十年内战 _____，抗日民族统一战 ... ...