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课件网) 第八单元 语文园地 语文统编版 五年级上 交流平台 平时你们是怎样找书读的？都喜欢读哪些课外书？ 我喜欢沿着课文找书读，比如，读了《我的“长生果”》，我对文中提到的巴金的《家》很感兴趣，便找来读了。 交流平台 读了法布尔的《昆虫记》，我对与动物有关的书很感兴趣，就又读了布封的《动物素描》。 交流平台 交流平台 我喜欢读各种各样的书，如历史故事、人物传记、科普读物。 从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书，这种方法对我很有启发，我也要这样找书读。 老师指导 很多方法可以帮助我们找到好的课外读物。比如，看一下课文选自哪本书，我们可以借来这本书读一下；找与课文相同类型的文章来读；阅读推荐书目等。 读一读，说一说还可以把书比喻成什么？ ◇ 书，被人们称为人类文明的“长生果”。 ◇ 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。” ◇ 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你 随时想去就去的故地。 词句段运用 这句话把书比喻成“长生果”。 这句话把书比喻成营养品。 这句话把书比喻成朋友和故地。 仿写比喻句 示例： 一本书就像一座大花园，在那里， 你可以找到自己的春天。 书籍是人类进步的阶梯。 书是一只展翅的雄鹰，带着我们的 心灵飞往更广阔的的未来。 ( )阅读是什么？是吸收。 ( )把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。 ( )好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。 ( )阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。 ( )写作是什么？是表达。 将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里，读一读，再抄写下来。 1 4 2 5 3 读一读 阅读是什么？是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么？是表达。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。 这些句子主要讲了阅读是什么，写作是什么，它们之间的关系是什么。根据表达的意思，我们可以用正确的顺序把它们排成一段话。 壹 书写提示 书写提示 ………………………………………………………………………… 欧阳询是唐初著名的书法家。他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得既平正端庄，又险劲生动。《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。 日积月累 其一 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。 其二 昨夜江边春水生， 艨艟巨舰一毛轻。 向来枉费推移力， 此日中流自在行。 观书有感 朱熹 字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。南宋哲学家、教育家。著作有《四书章句集注》等。 日积月累 其一 半亩方塘一鉴①开，天光云影共徘徊②。 问渠③那得④清如许⑤？ 为有源头活水⑥来。 观书有感 [宋]朱熹 ①方塘：半亩塘，在福建南溪书院内。 ②鉴：铜镜。像铜镜一样可以照人。 ③徘徊：来回移动。 ④那得：怎么会。那，同“哪”，怎么的意思。 ⑤如许：如此，这样。 【注释】 古诗大意 半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。 其二 昨夜江边春水生， 蒙冲⑦巨舰一毛轻⑧。 向来⑨枉费推移力， 此日中流⑩自在行。 观书有感 [宋]朱熹 ⑦蒙冲：古代战船。 ⑧一毛轻：像一片羽毛一般轻盈。 ⑨向来：原先，指春水上涨之前。 ⑩中流：河流的中心。 【注释】 古诗大意 昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨大的舰船轻 ... ...
