《体育道德》教学设计 【指导思想】 良好的体育道德是一个国家和民族精神文明程度的具体体现之一。实践证明，如何体育活动和体育比赛，都需要良好的体育道德提供强大的精神动力和支持。而高中生在参与体育活动货比赛中也应该了解、懂得、遵守体育道德。处于此考虑，本课教材就选自人民教育-出卷网-出版的普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》必修全一册。是第四章培养社会适应能力中第三节体育道德。 【教学背景分析】 学校体育教育同其它学科一样，在向学生传授体育基本知识、基本技术和基本技能，增强学生体质，养成良好锻炼习惯的同时，并要利用体育自身的特殊教育性，对学生进行思想道德的教育。而体育道德则是社会道德的一部分，又是个人的品德（即思想道德品质）在体育活动中的行为表现。 【教学目标】 1、 使学生了解体育道德的内涵和对良好体育道德表现的认识； 2、 加强体育道德教育，使学生在今后的体育活动中能表现出良好的体育道德。 【教与学重点及难点】 1.教与学重点：怎样遵守体育道德。 2.教与学难点：在体育比赛中表现出良好的体育道德 【教学方法】 本课运用了媒体演示法、教师讲解法、问答法、交流谈论法等教学手段。 【教学流程】 由 情景导入、情景展开、情景结束三部分组成。 一、情景导入 1、 课前导入：通过播放视频片段，让学生集中注意力，激发学生学习的兴趣。 2、 课堂常规：师生问好 3、 引入主题 师：“我们每一年都要开校运会，那么我们在校运会上设有那些奖项？” 引出道德风尚奖。4、 将主题引向深入。 二、情景展开 通过提问、图片、小结等深入剖析体育道德。 设计意图：通过提问，让同学回忆曾参加过的体育比赛中的违规违纪现象，并对此作出小结，使同学们树立正确的认识。只有观念正确，才能识别哪些言行是道德的，那些言行是不道德的，有了这种识别能力才能便于在比赛中规范自己的言行，在观看比赛时不随波逐流，自觉遵守赛场规定，做文明观众。 三、情景结束 知识点回顾 1.体育道德：是体育活动参与者共同遵守的行为规范，是在体育活动中调整和制约人们相互关系的行为准则。2.体育道德包括的内容：尊重他人对体育活动的兴趣和需要；在体育活动中不故意伤害他人；在体育比赛中遵守规则和服从裁判；成为体育比赛中的文明观众。3.如何遵守体育道德：（1）提高对体育道德的认识，树立正确的体育道德观念；（2）加强自己的道德修养，形成良好的体育道德习惯；（3）要大胆实践。 设计意图：梳理知识点，突出重难点。 主题的拓展 “在现实社会中还存在很多潜移默化的，不符合社会和谐的体育道德问题。请同学们思考一下” 板书设计： 视频→提问→小结 活动探究 课堂回顾→作业 ... ...
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