10.1法律为我们护航 教案

10.1?《法律为我们护航》教案 一、教学目标 1、知识目标：了解未成年人需要特殊保护的原因；知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护。 2、能力目标：学会自觉接受来自各方面的保护。 3、情感态度价值观目标：体会法律对未成年人特殊的关爱和保护。 二、教学重难点 1、重点：法律保护未成年人合法权益的“四道防线”。。 2、难点：增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。 三、教学方法 活动探究法、情境分析法、观点辨析法 四、教学过程 【导入】视频短片 设问：从短片看，未成年人和法律有什么关系？？ 生：略 师：同学们说的没错，法律保护未成年人的健康成长，为我们的成长护航。那么法律为什么保护未成年人？是怎样保护的呢？让我们一起学习第十课第一框法律为我们护航。 一、我们需要特殊保护 【活动一】考考你（短片提问） 1.?????未成年人指哪些人？ 2.?????国家为什么将特别的爱给了未成年人？ 3.?????阅读教材，找一找课本中有哪些与保护围城年人有关的法律。 ? 生：略 教师小结： 1.未成年人：未满18周岁的公民 2.国家对未成年人进行特殊保护的原因： ①未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。（自身的需要） ②未成年人的生存和发展事关人类的未来。保护未成年人的合法权益，是人类文化和社会进步的应有之义。 3.与保护未成年人有关的法律： ①专门法律：我国颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。 ②我国对保护未成年人有特别规定的法律：宪法、婚姻法、劳动法、继承法 ? 二、法律的作用【活动二】观看视频：未成年人保护法 设问： 1.????短片讲了哪些主体有保护未成年的责任？ 2.?????阅读教材，找一找还有哪些主体有保护未成年人的责任？ ?生：略 师：未成年人保护法为保护未成年人构筑了四道防线： 家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护 ? 追问：阅读P99相关链接，请你归纳如何区分这四种保护? 生：看主体，看谁在为未成年人提供保护。 师：同学们总结的特别棒，那接下来就看看大家会不会用知识来分析问题。 ? 【活动三】案例分析 材料一：小军（化名）———纵火少年犯之一，年仅13岁。在他不满１岁时，父母离异。当时，法院将他判归父亲抚养，但由于父亲阻拦，小军再没见过母亲。之后父亲对他不管不问，还经常打他。他的手掌经常肿得“跟馒头似的”，至今，手上还留有痕迹。　 设问： 1.?小军走向违法道路的原因是多方面的，通过看报道，你认为主要原因是什么？ 2.?你认为，家长应怎样做呢？ 生：略 师：总结什么是家庭保护。 追问：你的家庭在哪些方面做得好，还有哪些需要改进的地方? 生：略 师：同学们能看到自己父母做得好的地方，同时也能发现问题，说明同学不仅拥有一颗懂得感恩的心，也能够明白是非。相信未来你们一定会成为更好的父母。 ? 材料二：小军在学校喜欢和人打架，经常不交作业，学习很差，老师对其不闻不问，于是，小军开始逃课。 设问：由此可知，还谁对小军走上违法犯罪负有责任？为什么? 生：略 师：总结学校保护的内容 追问：咱们学校在哪些方面做得好，还有哪些需要改进的? 生：略 师：听到同学们夸咱们学校，作为学校保护的一份子，我也十分骄傲。听到同学给指出学校的问题，我同样高兴，我一定找机会给学校反映同学们提出的问题，我们一起让咱们的学校变得更加适合未成年人健康成长。 ? 材料三：逃课的小军开始沉迷于网吧。小军居住的小区，有很多网吧，上面贴着“未成年人禁止入内”，可小军天天在里面呆着。 设问： 1.?网吧老板的做法对吗？为什么？ 2.?社会上还存在哪些侵害未成年人合法权益的现象？ 生：略 师：社会保护也是 ... ...