五年级上册美术教案- 8．变脸 苏少版

（苏少版）小学美术教学设计 教学基本信息 课题 变脸 作者 类型 造型·表现 课时 1课时 教学背景分析 教学内容： 本课属于“造型·表现”学习领域，是本单元中一节非常有趣的课，学习的主要内容就是通过绘画和手工制作结合，让脸上的表情动起来。是一节趣味性很强、能够让学生“玩中学”的课。在玩的同时，教材渗透了传统川剧“变脸”的内容，激发学生进一步了解传统文化的兴趣。 学生情况： 在此之前，学生已经对人脸部的表情有了一定了解，并且尝试表现人和动物脸部不同的表情特点。因此，在本课的学习制作中，学生更多的精力将放在研究“如何让脸变起来”这一问题上。五年级学生的动手能力已经较强，只要教师引导得好，创意思维激发得好，学生就能在“玩玩乐乐”中，体验变脸的乐趣、探究变化的方法，并能够积极主动地了解传统“变脸”的奥妙。 教学方式、手段：本课的教学主要是以教师启发示范、学生自主探究为主要方式进行。 教师准备：收集前一节课的作业，制作成抽拉式范作。三只用于变脸示范的口罩、课件。 学生准备：色纸、废旧物品等材料，剪刀、双面胶等工具。 教学目标 知识与技能目标：在上节课观察、表现表情的基础上，进一步观察表现脸部表情变化时五官的特点。 过程与方法目标：通过探究实践掌握让脸变化的方法。能用绘画或手工制作的方法设计变化的脸。 情感、态度与价值观目标：在小组合作探究、创作过程中，激发创意、体验合作乐趣、提高动手能力、增强学习美术的兴趣。 教学重难点 教学重点：通过观察、探究，了解让脸部的表情动起来的方法，会用简单易操作的方法，让自己的脸或画上的脸动起来。 教学难点：激发创意，让脸的变化出人意料。 教学设计 一、玩作业 变变更有趣 1. 出示上节课作业整理成的翻页作品。瞧，老师手上这件作品，变、变、变，有意思吗？其实，这就是大家上节课的作业，稍微变一变，就能更加精彩。 2. 除了这样变，我们还可以怎样让我们的作业动起来呢？PPT出示抽拉作业图片。 老师也做了一个这样的抽拉式变脸玩具，想不想上来感受一下？指名上台玩一玩。 3. 今天，我们是做这样的玩具吗？不，这只是告诉大家一个玩作品的方法。今天，我们要体验更有趣的游戏。给我一分钟时间。 教师戴上变脸道具。 二、看我变 让你乐起来 1. 教师示范表演变脸小游戏：三层口罩表演“变脸”。 （笑脸）哈哈哈，今天能和大家一起玩游戏，真开心呀！ （老虎脸）啊呜！这边有声音？哈，终于找到猎物了。 （惊恐的脸）啊！怪兽啊！救命啊！ 别紧张，这只是游戏！ 2. 好玩吗？想不想一起玩？上节课，我们一起学习了表情丰富的脸，这节课，我们就一起来玩一玩表情游戏———变脸。 板书：变脸 三、你来变 让脸更精彩 1. 教师提问：刚才我玩的变脸游戏，为什么让你这么兴奋？（脸部表情夸张、变化的脸很有意思） 2. 教师提问：我在刚才的表演中变了哪几张脸？（加上我自己的脸，一共四张脸） PPT出示四张表情图片：还有一个人也在玩变脸，她变的脸和我变的有什么不同？ 3. 教师小结：为了让我的脸上的表情更加夸张、怪异。我将原来的嘴巴遮住，画上更加奇特的嘴巴。而且设计了四个不一样的表情连续变化，就是为了让脸变得更加有趣。 4. 如果你来玩变脸游戏，你想改变哪个部位？ PPT出示人像图片，出示字幕提示：嘴巴、眼睛、鼻子。 5. 瞧，有些同学已经开始尝试了。你想看哪一组？ （1）（PPT出示学生作品 遮挡眼睛）她是怎样变脸的？如果你来改变眼睛，你能变得比她更加奇特吗？ （2）（PPT出示学生作品 遮挡嘴巴）瞧，这个男生嫌自己嘴巴的动作不够夸张，干脆做了一张能活动的大嘴。 （3）（PPT出示学生作品 侧面遮挡）除了改变正面对我们还可以这样变。你能将这些侧面和你的脸结合起来吗？ （4）（PPT出示 ... ...