第2课 北方地区与南方地区

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 课题：北方地区和南方地区 序号：2 教学目标：1.运用地图说出南方和北方地区地形，气候，土壤等自然环境的差异，了解南方和北方地区的区域特征，形成区域差异的原因。 2.举例说出南、北方农业耕作方式、农作物、风俗习惯等方面的差异，并分析其原因。 3.结合课本的学习，体会人地协调关系，树立因地制宜、可持续发展的思想。 重难点：1.南、北方地区地形、气候、土壤等方面的差异。 2.南、北方地区生产活动的差异。 预习导学： 北 方 地 区 南 方 地 区 位置 _____以北 _____以南 1月平均气温 低于_____ 高于_____ 耕地类型 植被类型 主要粮食作物 作物熟制 人口面积 传统运输方式 主要矿产 主要风俗习惯 教学过程： 1.在本节教材的第一个框题下主要对比了北方地区和南方地区的自然地理差异。 首先，教材通过图5.9，对北方地区和南方地区的地形、气候、河流流量和自然景观（主要体现植被）做对比描述来体现。从地形图上可以看出：北方地区和南方地区都位于地形地势的第___级和第___级阶梯上。北方地区的西部是_____，东部是_____和_____；南方地区西部是_____和_____，东部是_____和_____。南方地区和北方地区以_____为界。 第二，区域内自然地理要素仍然存在差异。课程标准中明确提出：“四大地理单元是为了适应地理学习和研究的需要划分的，这是一种宏观尺度的划分。应该注意即使在同一单元内也存在很大差异”。从图5.9我们可以看出，哈尔滨和北京的气候条件也有所不同。同属北方地区的东北地区与华北平原在自然景观上有显著的差异：从图5.9中可以看到“北方温带落叶阔叶林”，又从图5.10中看到东北林海雪原中被白雪覆盖的针叶林。表现出即使是在同一区域———北方地区，自然条件仍然存在巨大差异。同理，我们可以看出同属南方地区的武汉和广州的气候条件也有差异，从图中反映出的海南岛与长江流域的亚热带常绿阔叶林的景观也有明显的不同。所以首先要找到南北方两大区域各自地理事物的共性，即区域的明显特征。从气候来看，北方地区最热月（7月）平均气温在25℃左右，最冷月（1月）平均气温在0℃以下，年降水量较少，主要集中在7、8月；而南方地区最热月（7月）平均气温接近30℃，最冷月（1月）平均气温在0℃以上，年降水量较多，各月降水都比较丰富。 第三，分别就上述自然地理要素在区域间进行比较。从气候上讲，北方地区与南方地区的不同之处：北方地区的1月平均气温在0℃以下，而南方地区1月的平均气温在0℃以上；北方地区的年降水量明显少于南方地区，北方地区降水季节变化比较明显，南方地区的各月降水都比较丰富。教材安排设计了活动，可以从图像比较、归纳，上升为抽象的语言文字，落实教学内容要求。 秦岭—淮河以北地区 秦岭—淮河以南地区 1月平均气温（高于0℃/低于0℃） 低于0℃ 高于0℃ 年降水量 少 多 主要地形 高原、平原、山地 高原、盆地、平原、丘陵 继续进行活动1，分别可以比较河流流量和植被类型。教材中用长江代表南方地区的河流，用黄河代表北方地区的河流，通过分析河流流量过程线，比较北方地区和南方地区的河流水文特征的差异。通过图5.9中的两幅景观图可以看出北方地区和南方地区的植被类型的差异。 秦岭—淮河以北地区 秦岭—淮河以南地区 河流流量 小 大 典型植被类型 温带落叶阔叶林 亚热带常绿阔叶林 其他 第四，分析北方地区和南方地区自然差异的主要原因，突出自然地理要素之间的联系。继续完成活动2。从植被类型来看，北方地区主要分布有落叶阔叶林和针叶林，南方地区主要分布有常绿阔叶林，表现为植物的生长要受到气候条件的制约。从河流流量来看，北方地区河流的流量小，南方地区河流的流量大，主要原因是与当地的降水量有关 ... ...