风景如画（二） 一.教学目标： 知识与技能：了解装饰性风景画的特点，学会运用多种绘画技法表现; 过程与方法：通过课堂问答、作品欣赏、范画示错以及小组讨论等过程，学生学习构图、手法、色彩等表达方式来展现完整的教学； 情感态度与价值观：使学生在学习过程中提高自己的审美趣以及表达美的能力，培养学自主学习和思维创新能力，提高环境保护意识和对自然的热爱之情，形成正确的人生观和价值观。? 二.教学重难点： 重点：构图完整、画面体现装饰性，色彩饱满 难点：学生创新意识和画面装饰性的体现，色彩搭配协调 三.教学方法：教师讲授、多媒体演示、教师示范、师生互动、小组合作 四.教学过程： 1.导入:视频《美音在溧阳》宣传片 感受家乡美景 引出课题“风景如画” 2.游戏激趣：“亮眼睛” PPT图片 看看下列图片，找到相应的位置 “找一找”给出溧阳地图、旅游风景胜地 分别请同学说出它们的名字和所在家乡的位置 （这两个环节增强师生互动，使课堂气氛活跃起来） 3.“赏一赏”画家笔下的装饰性风景画 其中加入与写实性风景画的对比 使学生印象加深，知识巩固 问题：这些风景作品的表现方法与我们的写生作品有什么不同？ 生答：…… 师总结装饰性风景画绘画风格特点：夸张 抽象 变形 （学生回答，教师总结） 4.“儿童美术馆”———一起走进孩子的世界看看他们展现给我们的画面 带着问题来欣赏下面的4幅画 回答问题：你发现它们都有什么共同特征呢？（小组讨论） “想一想”———（手法 构图 色彩 三方面回答）（学生回答，教师总结） 5.动手试一试：你会那些点线面 （1）在作业纸上画出你所知道的点、线、面 （2）请两位学生到黑板上画点和线，线面的同学进行补充回答 PPT图：点、线、面 （3）色彩：鲜艳、明亮、和谐 6.小试身手，作业创作 1.小组合作，完成一幅装饰风景画； 2.回想刚才欣赏的大师绘画，夸张、抽象或者变形的方法，画面运用点、线、面，注意构图饱满、色彩鲜 艳，画面有秩序感。 3.选择一个你所熟知的风景胜地，动手把它变一变吧！ 五.作业展评： 将小组完成的风景画贴到相应的地图展板上 小小画展———自评 、互评形式 教师请一到两位学生上台对自己或者其他同学的作品进行赏析 你觉得这幅画好不好？好在哪？你还能提出什么改进意见吗？ 六.课后拓展： 1.“谈一谈”———其他形式的装饰风景画表现 2.小视频：拓印装饰风景画 3.生活中风景画的运用 正如罗丹所说“生活不是缺少美，而是缺少善于发现美得眼睛” 4.“走进博物馆” 呼吁学生保护环境热爱自然 在美术大家黄公望的《富川山居图》的欣赏中结束本课，再次体会山美，水美，人更美 ... ...
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