第二单元 生物与环境 第5课 植物与环境 教学内容：课本第52-63页。 教学目标： 1、知道环境对植物的生长有影响。 2、了解植物适应环境的一些特征。 3、知道植物具有和其生活环境相适应的形态特征。 教学准备：实物投影 教学过程： 一、问题引入 四个主题人物观察到在植物园阴生植物区里的植物，其叶子都是大而绿，而仙人掌没有这样的叶子，引发问题———仙人掌是种在阴生植物区里的吗？ 二、新授 活动一：仙人掌和龟背竹。 1、外部特征的差别在哪里？ 2、此差别与环境的关系。 活动二：耐旱的本领。 1、明确提出实验要求。 2、引导学生按实验步骤进行。 3、思考和讨论：为什么要用塑料袋密封呢？ 4、引导观察塑料袋内壁会有什么现象出现？为什么塑料袋的内壁会有水珠？水珠是怎样来的？塑料袋内壁的水珠多与少说明什么？学生思考和分析，得出自己的结论。 活动三：植物的形态结构与环境。 1、利用实物投影将沙漠、高山、草原、热带雨林、池塘植物群落投影出来。 2、组织学生分组进行观察、比较和讨论。 3、让学生去了解以上环境的气候特点。 4、重点观察、了解、分析不同环境里的种类、植株的高矮、植物器官的形态等，并记录下来。 活动四：观察身边的植物。 1、活动前，引导学生分好小组，选好组长，明确活动的目的和要求。 2、指导学生观察比较植株的高矮，叶子的大小、厚薄等，引导学生思考为什么会这样？ 3、参照课本的样式，填写完整观察报告。 资料：温室。 1、出示一幅温室里的植物图。 2、生通过图片去观察认识温室的环境条件。 3、通过观察，引导学生认识到利用科学技术是可以改变生物的生活环境的。 三、全课小结。 这节课，你有什么感受？
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