3.插图的艺术 课件（40张幻灯片）

课件40张PPT。插图的艺术———人间的灵动本课属“造型.表现”学习领域： 我们的学习目标： 1、认识插图艺术的特征 2、学习为文学作品尝试创作一幅插图（考察美术创作能力、检测对文学理解程度） 3、深刻理解优秀的插图，不仅增加阅读兴趣，还进一不理解文学内容，把书籍的可读性与可视性有机的结合，达到美的享受。 学习准备：语文课本、短篇小说、绘画工具 假如有两本书，一本只有文字；一本有文字和图 你更喜欢哪一本？也许你会更喜欢有图的为什么？插图———主要是文学作品的艺术插图。就是我们平常所看的报纸、杂志、各种刊物或儿童图画书里，在文字间或文章中所加插的图画， 统统称为“插图” 。插图对文学作品起到形象的补充作用，为文学作品添彩，同时又具有独立的欣赏价值，成为优秀的绘画作品。什么是插图？《四季风》　　 一年四季都有风。人们常常把春天的风叫做和风，夏天的风叫做熏风，秋天的风叫做金风，冬天的风叫做朔风。虽然它们都是风，然而，脾性却完全不同。　 　 春天，农民伯伯脱下棉衣，播下粒粒种子，一阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子都悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。花儿开了，草儿绿了田野里一片生机勃勃。温暖的春风给人们带来了欢乐。　 　 夏天，天气非常闷热。大滴大滴的汗珠从人们脸颊上滚落下来。人们多么需要风啊！然而，风却和我们捉迷藏，不知跑哪儿去了。即使有点风，也是暖烘烘的，吹散不了炎热。怪不得叫“熏风”呢。　　 秋季，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶你追我赶，像雪花似的从空中飘落下来。河边的芦苇轻轻地摇摆着。高粱红了，稻子熟了。人们喜悦地收割庄稼。秋风给人们带来了丰收的喜悦。　　 隆冬季节，凛冽的寒风刮起来，卷起尘土，吹得人们睁不开眼。路上的行人渐渐稀少。小姑娘围上围巾。有些调皮的男生干脆退着走，躲过风头。有些行人缩着脖子，把手放在袖筒里，快速向前奔去。而我们，却迎着寒风跑步，虽然风似刀割，但也吓不倒我们，因为，我们的心是火热的！ 老师给孩子们布置一篇写风作文，他们是这样写的。看，他们是如何描写风的思考：这些插图分别起到了什么样的作用？ 风娃娃把树叶吹得直跳舞。风吹麦浪。风娃娃把校园的红旗花吹得直飘扬。顽皮的风把小狗的帽吹翻了风娃娃把风筝吹得高高的。（能把看不见的物体，表现的淋漓尽致）风,看不见,摸不到，看———孩子们是如何画风的风,看不见,摸不到，你能找到风娃娃吗?风娃娃它会走路、会跳舞、会奔跑、会唱歌、会游戏、会微笑、会生气、会画画、有心事……我们平时在哪里可以找到风娃娃呢?风车转动了风，吹动了窗帘风，撩动了我的裙子和长发风要把我带到哪里？文学———小说、童话、诗歌借助语言文字塑造艺术形象，在文字流动中展示整个事件、动作的发展过程，是一种动态艺术，读者是通过文字利用想象间接地感知作品所塑造的艺术形象。 插图——— 用绘画艺术表达情感绘画依赖视觉来创造、感受和欣赏对象，其形象是直观的展示在欣赏者眼前，把过去和未来凝聚在某一瞬间，是在二度平面上创造三度空间的艺术，是一种静态艺术。艺术家非常个人化，他们保持着自身的特殊状态，力图让自己的心灵能自由本能的体现，他们用独有的直觉与敏锐机智去体察这个世界，从某种意义上说，艺术家们都是在用自己独特的方式诠释着生活，用艺术的方式构建着生活。” 文学与插图内在联系： 插图在文学作用：从阅读层面上讲插图是文学作品的一种视觉感知补充，它给读本本身增加形式上的美感。文字和图象的搭配不是单纯的解说，而是相得益彰的互补，很多文学作品由于有了插图，作品艺术价值的品位得到提升。 社会发展到今天，插画被广泛地用于社会的各个领域。插画艺术不仅扩展了我们的视野，丰富了我们的头脑 ... ...