4.2用橡皮筋作动力 教案

《用橡皮筋作动力》 【教学目标】 科学概念：弹力是物体形状改变产生的要恢复原来形状的动力；橡皮筋的弹力越大，作用时 间越长，小车运动的距离越远。 过程与方法：用橡皮筋给小车安装动力；做橡皮筋绕的圈数与小车行驶距离关系的实验。 情感、态度、价值观：认同认真实验、收集数据、进行解释的重要性。 【教学重点】做橡皮筋的圈数与小车行驶距离关系的实验。 【教学难点】用橡皮筋使小车动起来，数据的整理和解释 【教学准备】实验用小车一辆、细橡皮筋几根、细线、测量距离的绳子、挂钩、苹果、有松紧带的裤子、弹簧等。 一、引入 1.出示飞跑的汽车、轻轨。 看,这是什么?你知道它们是靠什么动起来的吗？ 小结：汽油、电可以作为动力使它们动起来。 2.没有油、没有电他们还能动吗？失去了动力，它们就只能看，不能跑了。 3.今天老师也给同学们带来了一辆小车，看，它能加油吗？能接电吗？那你能让它动起来吗？ 小结：看来同学们的想法真多，这些方法都能产生动力使小车动起来。 4.不能加油、不能充电、不能用手推，怎样让小车动起来呢？ 看，这是什么？（老师出示橡皮筋）它能让小车动起来吗？ 5.不急，我们先玩玩橡皮筋再说。看谁玩的花样最多，边玩边想橡皮筋有什么特点？ 请组长一人发一根橡皮筋给每个组员，开始。（边巡视，边请同学示范） 汇报：你通过玩橡皮筋,发现它有什么特点?看来橡皮筋的形状很容易发生改变（点出变形）。变形后能恢复原形吗？能 我们一起让它变形，现在你的手有什么感觉？ 小结：这个力就是弹力（出示） 什么是弹力呢？我们一起来读读（齐读）：像橡皮筋这样，在受到外力作用时，形状很容易发生改变，在改变形状时它会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。 出示未拉伸的橡皮筋：这个橡皮筋现在有弹力吗？（拉伸后）现在有弹力吗？（放松回到原来的形状后）现在有弹力吗？ 接着出示齐读：当它恢复到原来的形状后，弹力就消失了。 6.猜一猜，这根橡皮筋产生的弹力能提起苹果吗？请个同学来试一试。 小结：哇，看来一根小小的橡皮筋产生的弹力还挺大呢？ 7.那橡皮筋的弹力可以作为动力让小车动起来吗？今天这节课我们就一起来研究《用橡皮筋作动力》 齐读课题 二、用橡皮筋让小车运动起来。 1．为了研究和交流的方便，我们首先来认识一下小车各个部分的名称,它们分别是:(PPT)介绍车架，前轮，后轮，车轴，齿轮。 2．刚才我们发现橡皮筋能产生的弹力，你能想办法让橡皮筋的弹力成为小车的动力，使小车运动起来吗？记住一定要让橡皮筋变形才能产生弹力哟！ 请材料员拿出打结的长橡皮筋赶紧试试吧。2分钟音乐 学生交流、展示： 哪些小组利用橡皮筋使小车动起来了？下面请**小组带上小车上来。请你先试试看，再为大家讲解一下，你们是如何安装的？ 谁还有不同的方法吗？他们的方法怎么样？ （先把橡皮筋的一端固定在前端的车架上，再把橡皮筋的另一端卡在齿轮上，再转动车轮） 第一种：（下面我们再仔细看一看。ppt出示安装步骤，你们会了吗？） 第二种：老师也想到了一种安装方法，一起来看一看。ppt出示安装步骤。你们觉得这种方法能使小车动起来吗？ 赶紧试试吧！2分钟音乐 3．你们的小车动起来了吗？我们一起来展示一下？请每组派一名同学将小车带到各组起点，预备，放。 车可以往前开，你能倒车吗？谁上来试试。 4．为什么不管是往前开，还是往后开，都要将橡皮筋缠绕在车轴上？ 小结：因为将橡皮筋缠绕后，橡皮筋的形状发生了改变，产生了弹力，弹力作用在车轴上使车轮转动，所以使小车动起来了。 三、研究橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有关系吗？ 1．为什么你们用同样的小车，同样的橡皮筋，但有些组的车跑得远一些，有些组的小车跑得近一些呢？ 2．橡皮筋在车轴上缠绕的圈 ... ...