《必然事件与随机事件》教案 教学目标： 1．初步认识有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是随机的； 2．会区分生活中的必然事件，不可能事件和随机事件； 3．在经历猜测、试验、收集与分析试验结果的过程中学会与他人合作交流，培养合作精神，发展随机观念． 教学重点： 经历猜测、试验的过程，体验某些事件发生的确定性和随机性． 教学难点： 区分生活中的必然事件、不可能事件和随机事件． 教学过程 一、情境创设： 在2013年《苏州政府工作报告》中指出全市今年经济社会发展的主要预期目标是：地区生产总值增长10%，地方公共财政预算收入增长10%，服务业增加值占地区生产总值的比重提高1.5个百分点…… 某次国际乒乓球单打比赛中，甲、乙两名中国选手进入最后决赛，那么，该项比赛的冠军属于中国选手吗？冠军属于外国选手吗？冠军属于中国选手甲吗？ 二、引出新知： 学生在“有趣、新奇、有用”的素材引导下，认真听讲、积极参与数学活动，归纳引出概念： （1）在一定条件下，有些事情我们事先能肯定它一定会发生，这样的事情是必然事件． （2）在一定条件下，有些事情我们事先能肯定它一定不会发生，这样的事情是不可能事件． 必然事件、不可能事件都是确定事件． （3）在一定条件下，我们事先无法确定它会不会发生，这样的事情是随机事件． 交流探讨：按事件发生的情况可以怎样分类？分为哪几类？ 三、练习巩固： 说一说 下面请同学们根据所学的知识说说下列事件中哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是随机事件，并说明理由． 1．明天将下雨； 2．2050年地球会被小行星撞击； 3．明天太阳将在西方落下； 4．青蛙（成体）用腮呼吸； 5．(a＋b)2＝a2＋2ab＋b2； 6．两点确定一条直线； 7．打开电视，它正在播广告； 8．他乡遇故知； 9．守株待兔； 10．任意地抛掷一枚硬币，正面朝上； 11．自由转动指针，指针停止后指向8． 四、课堂小结： 你有什么收获和感悟；你有什么疑惑；自我评价；对同学表现的评价！
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