人民版历史必修一第二节美国1787年宪法教案

第二节 美国1787年宪法 教学目标 知识与能力 知识内容 1、了解1787年宪法出台的背景、主要内容及意义 2、了解美国联邦制的结构 3、了解美国两党政治的形成及特点 能力目标 对美国宪法内容进行深入分析，从而培养学生综合归纳和比较分析问题的能力。 过程与方法 论从史出，史论结合 情感态度与价值观 1、1787年宪法所蕴涵的大量民主因素都是与美国人民、民主派人士的斗争分不开的。通过对本课的学习，培养学生的民主意识和为进步事业而努力奋斗的信念。 2、体会在全球化的进程中如何以客观、公正地对待不同政治文明，认识到世界文明多元性是这个世界文明丰富而生动的突出体现，培养学生的世界意识； 重点 1787年宪法的内容、评价 难点 如何理解美国1787年宪法是“制约权力，平衡利益”的宪法 教学过程 【新课导入】 【投影显示】与美国政治、经济、文化、科技、军事等相关图片（如奥巴马、NBA、杰克逊、微软、美国大兵等）。 教师：假如你是一位美国公民，你最为你的祖国感到骄傲的是什么？为什么？ 学生：奥巴马，因为他是这个国家历史上的第一位黑人总统。 学生：NBA，因为它是世界上水平最高、最完善的职业篮球比赛。 学生：…… 师：总结学生回答的基础上， 对于美国人来说，他们的国家最值得为之骄傲的不是其庞大的物质财富、领先世界的科技和教育、无与伦比的军事力量，而是创造这一切的政治文明。它的政治文明建设又要得益于1787年宪法。那1787年宪法规定了对国家的政治文明有何贡献，今天我们来探究这个问题。 【目标展示】 说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力机构；比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。 【分析讲解与合作学习】 一、根本大法———1787年宪法 1、背景 独立后的美国根据《邦联条例》组成了一个邦联。 【投影显示】邦联是13个州结成的松散的联盟，最重要的机构是一个由各成员邦代表组成的议会（各州的一个协调机关，没有实权），没有行政和司法部门。成员邦握有军事实力，外交独立性很强。 请同学根据材料及课本内容，探究： （1）邦联的特点及邦联面临的问题 （2）如果你生在当时的美国，你认为应如何解决邦联面临的问题？ 在此背景下，邦联议会代表于1787年5月聚集费城，商讨制定宪法问题。 2、内容及特点 解读宪法内容： 【投影显示】 本宪法及依本宪法所制定之合众国法律……皆为全国之最高法律……任何一州宪法或法律中的任何内容与之抵触时，均不得有违这一规定…… 国会有权：规定和征收直接税、进口税和其他税…… 以合众国的信用借款；制定合众国全国统一的归化条例和破产法…… ———《美国1787年宪法》 问题：宪法中规定与邦联相比有何不同？ 学生回答： 教师总结：中央政府建立了最高权力，地方享有一定权力。这种制度我们称之为联邦制。 教师：中央政府拥有了最高权力，内部权力应该如何设置？ 【投影显示】 “如果同一个人或机关行使这三种权力，即制定法律权、执行法律权和裁决私人争讼权，则自由和民主便不存在了。” --孟德斯鸠《论法的精神》 孟德斯鸠主张依靠什么保证民主和自由？ 解读宪法 【投影显示】 ?本宪法授予的全部立法权，属于国会…… ?行政权属于美利坚合众国总统。总统选举产生，任期四年…… ?合众国的司法权，属于最高法院…… 总统是合众国陆军、海军和征调为合众国服役的各州民兵的总司令…… ———《美国1787年宪法》 教师：孟德斯鸠与《美国1787年宪法》之间有何关系？ 学生： 教师：《美国1787年宪法》实践了法国启蒙运动的思想，美国实行三权分立。 教师：反思：仅仅“分权”就能保障民主和自由吗？ 【投影显示】 “绝对的权力导致绝对的腐败，要防止滥用权力，就必须以权力约束权力。” ———孟德斯鸠《论法的精神》 教师：美国宪法中有对权力 ... ...