课题 土地资源 授课教师 时 间 教 学 目 标 知识与技能：1、了解土地资源的利用类型和我国土地资源的主要特点。 2、能够运用资料，.初步分析并理解我国土地资源分布差异的原因。 过程与方法：通过分析、理解我国土地资源分布差异的原因，提高学生分析问题、解决问题的能力。 情感态度与价值观：使学生形成合理用地、节约用地、保护耕地的正确的资源观，进一步培养学生的资源保护意识。 教学重点 了解我国土地资源的基本特点及分布 教学难点 分析理解我国土地资源分布差异的原因 教学 过程 教学内容 师生活动 设计意图 导入 新课 由土地是万物之源，只有科学合理利用，才能更好为人类造福导入 课件展示视频“土地资源的利用”，学生观察感受 创设情境 目 标 实 施 一、类型齐全，耕地比重小 1、土地资源的意义 2、土地资源的利用类型 ◇农业用地：耕地、草地、林地 ◇建设用地：城乡建设用地、交通用地、工矿用地 ◇通常情况下难以利用的土地：永久积雪和冰川、戈壁 3、我国土地资源的特点 ◇总量丰富，人均不足。 ◇类型齐全，耕地比重小，难以利用土地多，后备耕地不足。 学生阅读课文，理解土地资源的意义，教师引导提升。 课件展示各种土地资源利用类型，学生通过讨论，识别不同类型，并正确归类。 课件展示中国人均土地面积与部分国家比较图与中国人均农业面积与世界的比较图，引导学生通过比较，得出结论。 学生观察讨论分析中国土地利用类型的构成图，归纳总结得出结论。教师指导。 理解土地资源意义 直观感触土地资源利用类型 由感性到理性，提升学生比较分析能力以及地理读图能力；体现地理知识的连贯性。 目 标 实 施 二、地区分布不均 我国主要土地利用类型分布很不均衡。 三、合理利用每一寸土地 土地资源利用中存在的问题 保护措施 教师指导讲解分析方法，学生分组讨论分析，归纳总结： 1阅读课本（中国主要土地利用类型分布图） 2对比中国干湿划分图和中国地形分布图图完成活动题1、2 学生联系实际分组探究，得出结论（存在的问题、解决的措施） 根据得出的结论，完成活动题 让学生自主探究，培养学生协作精神和地理思维能力 深入理解我国土地基本国策，培养资源保护意识 总结 强化 利用类型：农业用地 建设用地 非农业用地 中国土地资源特点： 类型齐全 耕地比重小； 总量丰富 人均占有量小 分布不均匀 合理利用每一寸土地 师生共同总结 培养学生总结归纳能力，强化知识点 反馈 练习 练习题 出示习题 学生完成 巩固反馈 布置作业 69页活动题绘制家乡土地利用构成的饼状图，描述其特点 74页活动题2：“土地专家规划” 布置活动要求 培养学生绘图能力，收集、归纳材料的能力，增强可持续发展观念 板 书 设 计 教 后 记 ... ...
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