课 题 与同学们谈地理 教 时 第1课时 时 间 教 学 目 的 1．初步了解地理课是与我们生活联系密切的课程，生活离不开地理，学习地理为了更好的生活； 2．初步了解学习地理的基本方法，激发对地理问题的探究欲、好奇心。 教学重点 初步学会举例说明学习地理的意义及怎样学好地理。 教学难点 让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系 教学用具 地图册，多媒体 教 学 设 计 思 路 备 注 一、做自我介绍 二、给学生提出一些要求 三、新课学习阶段： 1、地理课学些什么？ 拿到地理书，会想到什么？请同学们回忆小学已学过的自然知识，每个同学举一个例子，说说我们生活、学习、工作中有哪些属于地理知识内容。再看一看书中内容，地理课我们要学些什么？（学生自由发言，然后讨论，总结。） 学习地理有什么用？ （1）学生自学教材第3页彩图，说说我们与地理的关系。多动脑筋想一想？（对四幅照片的解读，重点说明 教 学 设 计 思 路 备 注 照片背后隐含的不同环境下人们生活与地理环境的关系。四幅照片，从生活内容看，有衣食住行不同方面；从环境特色看，有暖湿地区，沿海地区，还有山区。） （2）根据四幅图环境的情况，结合国内外和实际的地理知识，列举国内外和家乡中诸如大气污染、水污染、资源被破坏、垃圾的处理、人口增长过速等环境问题的典型事例，唤起学生装学习地理知识的强烈愿望，去探索适合国情的人类与环境可持续发展的真理。（3）学习地理，为了更好地生活 尊重自然规律，做大自然的朋友。因地制宜，扬长避短。综合地分析地理。具备可持续发展的观念。 （4）知道了学习地理对我们生活的重要性，那么同学们想一想我们要怎样学好地理？ 3、怎样学好地理 ？ 同学们通过看书自由发言，老师总结；在观察、思考的基础上，要善于发现问题。怎样才能发现问题？我们可以这样思索：人们关注地理事物在世界上发生、发展和分布的情况，常常需要回答这些事物“在哪里，是什么样子的，为什么是这个样子，是什么时候发生的，有什么影响”等问题。学习地理要善于观察，发现问题。要会读图标。熟练运用。要联系实际，勤于实践。要放 教 学 设 计 思 路 备 注 开手脚，拓宽视野。 总结、扩展：在教师指导下，学生最后思考归纳，为学好地理，应做好哪些准备？ 课前准备：除学习用具、教材外，还需要准备地图册，填充图册。课外准备：注意收集国内外，家乡的有关地理信息材料。 五、布置作业：预习下节课内容 板书设计 绪言 一、地理课学些什么？ 二、学习地理有什么用？ 三、怎用学好地理？ 回顾与反思 ... ...
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