我造的小房子 教学背景分析 教学内容： 本课属于“设计·应用”领域，在通过《门窗墙》与《老房子》的学习，为其设计创作储备一定生活经验的基础上，引导学生更进一步认识房子的实用价值与审美价值。在教学过程中，着重对不同时代、不同地域、不同风格的房子进行鉴赏与分析，让学生感悟各式房子艺术魅力的同时，综合运用各种媒材（包括色纸、废旧材料、陶泥等）及美术制作手段（剪、折、卷、粘、插接等）创造出自己喜欢、与众不同的小房子。 学生情况： 四年级学生在思维与心理方面相对三年级都有了很大的变化，他们开始转变自己的思维方法，从过去的笼统印象判断转变为较为具体的分析。但这些分析的主观性较强，具有偏重于认真分析自己喜欢的事物的特点。因此在教学中，运用适当的教学手段，激发其对学习内容的兴趣，对于教学目标的达成度及生成度都有着重要的作用。 教学方式、手段： 1. 紧凑而充实的氛围创设。从“设疑”的导入到视频动画的“解惑”，从浅层的半立体塑形“挑战”到深层的房屋设计理念的“挖掘”，营造出紧张而充实的学生竞争氛围，引导学生全身心地投入、高速地思考、自由地发表自己的个性创意与独特见解。 2. 层层深入的启发性谈话。所设问题前后连贯，层层深入，逐步引向结论的问题系列，讲究谈话技巧，通过分析、比较、鉴别等引导学生了解房屋的设计、制作手法。 3. 明确目的要求的练习法。通过目的要求恰当地练习，发展学生的美术表现能力，愉悦身心。 教师准备： 1. 课前收集与房屋设计、制作相关的典型欣赏性图片，包括中外古代房屋造型图片、现代艺术大师房屋设计作品及学生房屋设计制作作品，配以适当的传统或欢快的背景音乐，制成简单、易操作的PPT课件。 2. 各种几何图形或自然图形的练习纸。 3. 剪刀、卡纸、废旧纸盒、瓦楞纸、双面胶、油画棒等废旧材料及绘画工具。 学生准备： 1. 卡纸、双面胶、铅笔、蜡笔、剪刀等美术工具。 2. 纸盒、食品罐等废旧媒材。 教学目标 知识与技能目标：了解不同房子样式、材质、风格等方面的特点，掌握设计、制作小房子的基本技能与技巧。 过程与方法目标：引导学生学会以剪、折、卷、粘、塑、插接等手法，综合运用各种媒材设计、制作小房子，创造新造型。 情感、态度与价值观目标：通过学习，感受房子的艺术魅力及蕴含在其中的善学习、求创新、积极向上的精神魅力，体验造型活动的乐趣，激发学生创造美好生活的愿望。 教学重难点 教学重点：学会运用美术基本技能制作小房子。 教学难点：体现创造性，运用以剪、折、卷、粘、塑、插接等手法，综合运用各种媒材设计、制作小房子。 教学设计 一、设疑激趣 感受房屋创意乐趣 教师播放PPT课件中《虫虫特工队》“易拉罐”酒吧片段（1分钟） 师：请同学们找一找小虫虫们是用什么东西来造房子的？ 生：…… 师：将易拉罐做成酒吧，真是非常的有趣，今天我们也来尝试用废旧材料造房子。 板书：我造的小房子 设计意图：学生的学习往往从问题开始，根据学生的特点创设一定的问题情镜，能够点燃学生思维的火花，促使学生产生探索的需要。 二、探究新知 体味创意表现魅力 1. 结合自己的认知，说说自然界中的建筑大师。 师：你们造过房子么？你知道除了人类之外，还有哪些动物会造房子呢？ （小时候用积木搭过房子，蜂鸟的房子、蜜蜂的房子、蚂蚁的房子……） 师：同学们说得真好，每一种生物都有它的独特之处，我们人类厉害的一点就是“善于学习”———让我们一起看看，在建筑上我们都向谁学习了！（教师播放课件） 仿蜂巢的建筑 仿鸟巢的建筑 仿蜱虫生活的巢居 仿蜘蛛织网的房子 设计意图：通过几幅“仿动物生活”的房子的设计，不仅能够开阔学生的眼界，引起其学习的兴趣，更重要的是向学生传达“善于学习”的理念，激发 ... ...
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