【全国百强校】浙江省温州市乐清乐成寄宿中学浙科版高中生物必修一课件：3．1 细胞与能量 （2）（共21张PPT）

(课件网) §3.1 细胞与能量 关注社会热点：ALS冰桶挑战赛 关注社会热点：ALS冰桶挑战赛 关注社会热点：ALS冰桶挑战赛 渐冻人症：正式名称为肌肉萎缩性侧面硬化病（ALS），是一种运动神经元病。患者肌肉逐渐萎缩和无力，以至瘫痪，身体如同被逐渐冻住一样，故俗称“渐冻人”。 三磷酸腺苷二钠（片剂） 三磷酸腺苷二钠（注射液） 功能主治: 本品用于进行性肌萎缩、脑出血后遗症、心功能不全、心肌疾患及肝炎等的辅助治疗。 药理原理: 本品为一种辅酶，有改善机体代谢的作用，参与体内脂肪、蛋白质质、糖、核酸及核苷酸的代谢。同时又是体内能量的主要来源，当体内吸收、分泌、肌肉收缩及进行生化合成反应等需要能量时，腺苷三磷酸即分解成腺苷二磷酸及磷酸基，同时释放能量。 腺苷 英文名：Adenosine Triphosphate（ATP） 中文名：腺苷三磷酸/（三磷酸腺苷） 物质特点：普遍存在于活细胞内的一种高能磷酸化合物 核糖 磷酸基团 腺嘌呤 组成腺苷三磷酸的元素有哪些？ C H O N P 探究一：ATP分子的结构及其特点 ATP的分子结构简式 1、ATP的结构简式为 : A－ P ～ P ～ P 腺苷 磷酸基团 高能 磷酸键 腺苷（A） 核糖 磷酸基团（P） 腺嘌呤 （不稳定） A－P ～ P ～P ——— ATP的水解 ———各项需能的生命活动 思考：请说出ATP分子如何供能？ ATP 能量利用？ 思考：细胞中有哪些物质能够供能? 糖类、油脂、蛋白质等 这些物质能否直接为肌肉收缩提供能量? 资料上说不能，说“ATP”能 “现钞” 探究二：如何理解“ATP是细胞中的能量通货” 材料用具 ： 0.65g/dL的氯化钠溶液浸泡的新制备蛙腓肠肌2份 、电极（间歇刺激能使肌肉收缩）、1.0g/dL的葡萄糖溶液、ATP溶液 、 量筒、滴管，培养皿2只，镊子， 实验步骤 ： 1、取两个培养皿编号A、B。加入等量的0.65g/dL的氯化钠溶液。各加入一份蛙腓肠肌于两个培养皿中。 2、用电极间歇性刺激两组腓肠肌，直至其不能再收缩为止。 3、 。 4、 。 实验结果预测及结论 ： A组加入一定量的葡萄糖溶液、B组加入等量的ATP溶液 一段时间后，电极刺激两组腓肠肌，观察其是否能收缩 探究三：葡萄糖与ATP谁是直接能源物质？ 活动：蛙腓肠肌实验 材料用具 ： 0.65g/dL的氯化钠溶液浸泡的蛙腓肠肌2份 、电极（间歇刺激能使肌肉收缩）、1.0g/dL的葡萄糖溶液、ATP溶液 、 量筒、滴管，培养皿2只，镊子， 实验步骤 ： 1、取两个培养皿编号A、B。加入等量的0.65g/dL的氯化钠溶液。各加入一份蛙腓肠肌于两个培养皿中。 2、用电极间歇性刺激两组腓肠肌，直至其不能再收缩为止。 3、 。 4、 。 实验结果预测及结论 ： A组加入一定量的葡萄糖溶液、B组加入等量的ATP溶液 一段时间后，电极刺激两组腓肠肌，观察其是否能收缩 探究三：葡萄糖与ATP谁是直接能源物质？ 资料：经测定，一个成年人静止状态下24h将有40Kg的ATP发生转化，而细胞内ADP、ATP等的总量仅有2~10mg，为满足能量的需要，生物体内解决这一矛盾的合理途径是什么？ 探究四：生物体内通过何种途径解决如下矛盾？ ATP的再生 呼吸作用： ATP与ADP的转化关系 放能反应（ATP水解） 吸能反应（ATP合成） ADP+ Pi+能量 ADP + Pi + ATP 酶 酶 能量通货 呼吸作用：最重要的放能反应 太阳能 糖类 油脂 蛋白质 ATP ADP Pi 能量 各项生命活动 课堂小结：细胞与能量 1. ATP之所以能作为能量的直接来源是因为（ ） A. ATP在细胞中数量非常多 B. ATP中的高能磷酸键很稳定 C. ATP中的高能磷酸键储藏的能量多且很不稳定 D. ATP是生物体内惟一可以释放能量的化合物 C 训练题： 2. ADP转变为ATP需要（??? ） A. 磷酸、腺苷、能量、酶????B. 磷酸、腺苷、能量 C. 腺苷、能量、酶????????????????D. 磷酸、能量、酶 ... ...