7、做个小侦探 教案

教学设计表 执教教师 课题 做个小侦探 课时 1课时 教学目标 通过读图，针对具体情境中的问题有依据地说出自己的猜想，体会到猜想与事实不是一回事。 在玩碰碰球的科学游戏中，认识到猜想不一定正确；要想知道猜想是否正确，需要进行验证 。通过阅读资料，知道猜想是科学研究中重要的思考活动 教学重点 依据观察到的事实做出猜想 教学难点 将观察到的事实与已有的生活经验建立合理联系 教学准备 学生分组材料：五球碰碰球，实验猜测单。 教师材料：五球碰碰球，PPT。 教学流程 学生活动 媒体与技术的应用说明 教学设计 激趣引入同学们，今天我们虽然是来上科学课的，但是我听说我们好像有一个任务要完成，你们有信心和我一起完成任务吗？ 【播放收到消息的声音】 同学们，原来我们今天要一起去找厉害的人去学厉害的本领呀，你们想学本领吗？那我们一起去吧！ 走吧，让我们出发吧！ 我们一起走呀走，我们走到了一片花海中，瞧，你看到了什么？蒲公英怎么样了？可能是什么原因让蒲公英飞起来了？你们太棒了，我们继续走，我们来到了一片菜地，走进看，你看到菜叶上有什么？为什么会这样呢？哎呀，走了这么久我们都累了，但是我们经过努力，看，我们到了侦探城堡的门口，咦，这里有只小狗，它在干什么呢？它为什么会吐舌头呢？ 同学们真棒，我们现在要来瞧一瞧侦探城堡的门啦，看看谁来迎接我们？哦，是聪明侦探团的成员，他们非常欢迎我们的到来，刚才我们根据看到的现象进行了猜测，在生活中，也有人做着类似的工作，他们就是侦探，他们的工作就是根据看到的、听到的寻找问题的答案。 聪明侦探团他们有话对我们说哦【PPT播放声音】 有 想 蒲公英 飞起来了 风 洞 虫子咬的 探索新知同学们你们能做到侦探团的要求吗？ 那现在我们就来学习怎样当一个小侦探吧，侦探团给我们的第一关挑战是： 【活动1】 他们接到小蜘蛛的报案，我们跟随侦探团来到案发现场，请问小侦探们，你们观察到了什么？（PPT出现图片）你们看到了蜘蛛网破了，这正是小蜘蛛报案的原因，他想知道谁破坏了蜘蛛网，你们能帮他猜想一下吗？（大概请3—4人说说猜想） 刚才同学们的猜想都有道理，我把它们写在了我的侦探记录本上，有人觉得是下雨了，请支持这个猜想的同学举手；有人觉得是小虫子飞过去弄破了网，同意这个猜想的请举手……刚才我们提出的都仅仅是我们的猜想【PPT】，但究竟是谁破坏了蜘蛛网了，我们还需要寻找更多的线索。要做一名合格的侦探真不容易，他需要我们具备敏锐的观察力，接下来侦探团还有任务。【活动2】 这个案发现场发生在一个下雪天，快看呀，我们来到了下过雪的森林，看看，小动物们留给我们什么线索？（播放PPT动图） 对呀，我们看到了这些小动物的脚印留在雪地里，请问小侦探们 ，你们在图上看到了什么？ 那请你们跟你的同伴一起做一下猜想，雪地里发生了什么呢？，并且要说明你这样猜想的证据是什么。 现在请大家来说一说，你的猜想并且要告诉我们你的证据是什么。 小侦探们太厉害了，你们都说出了你们自己的猜测和证据，刚才我们一直都在猜，那我们的猜想一定是正确的吗？ 下面，聪明侦探团给我们同学们带来了一个小道具，我们看看这个小道具有什么用途呢？ 【活动3】 这个猜想需要借助一个小道具，侦探团昨天就把道具交给了我，现在我们一起来看一下吧。它的名字叫碰碰球，我们一起来数一下，一共有几个球呢？（PPT出示，编号） 既然叫碰碰球，它就会碰起来，所以请你们猜一猜，等它们静止以后，当我们拉开一个球，松手后会怎么样？ 你们都有自己的猜想，为了侦探团顺利破案，我们一般要将自己的猜想记录在我们的破案单上，现在请小组长分发破案单，在破案单上涂上你对这个问题的猜想。 现在我们就要来当个小侦探，来找找证实我们 ... ...