Lesson 7 Homework 表格式教案（含反思）

Lesson 7 Homework 教学分析 学情分析 四年级的学生喜欢游戏和表演，他们好动、好玩，有着强烈的好奇心、好胜心和求知欲。他们已经学习了一年多的英语，具备了一定的语言知识和会话能力。因此，可以充分调动学生的兴趣和积极性，开展教学。 2、教材分析 本单元的主题为At Home, 主要讨论在家里不同时间段做什么。本课是本单元的第一课，重点是使用 “What do you do in the evening?”句型的简单问答。 教学目标 知识与技能 学生能够听懂、会说、认读和书写单词do, my, homework, read, book. 能够运用功能句“What do you do in the evening? In the evening, I _____.”进行回答。 情感与态度 通过谈论晚上做什么，学生之间相互了解。 教学重难点 教学重点： 学生能够听懂、会说、认读和书写do, my, homework, read, book. 能够运用功能句“What do you do in the evening? In the evening, I _____.”进行问答。 教学难点： th发音的渗透，以及正确运用功能句“What do you do in the evening?”“In the evening, I _____.”进行问答。 教学准备 图片、词卡、多媒体 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 Warming-up (2 minutes) Greetings and A Game 教师出示一组图片，请学生看图猜动作，并就图片内容进行讨论 T: Hello, boys and girls. Today I have some pictures. Do you want to see? Look, and can you guess the action? 学生看图片猜动作。 Ss: Swim. T：Can you swim? Let’s swim together. How about this? Ss: Dance. T: Yes, they dance. Look at their beautiful clothes. What colour are they? Ss: Green. T: Yes. They are green. And how about this? Ss: Drink. T: Let’s look. Yes, you’re right. She drinks. Can you drink? And what is she wearing? Ss:… T: Look at the sky. Is it morning? Ss: No, it’s evening. T: Yes, and what do you do in the evening? 看图猜动作的游戏能够帮助学生快速回忆学过的动词。 与学生一起做动作，使用TPR教学，既符合四年级学生的认知特点，激发学生的兴趣，又活跃了课堂气氛。 与学生就图片内容进行讨论，复习了第一单元的句型。 最后由evening顺利过渡到本课主题What do you do in the evening? Presentation and Practice (20 minutes) 1、Look and Ask 教师利用课件呈现李明读书的图片，引导学生向李明提问What do you do in the evening?播放音频完成I read a book.的新授。 对th发音进行渗透。 2、Look and Guess 教师呈现李明写作业照片的一部分，引导学生猜测并询问李明晚上做什么。 T: Let’s ask Ling Ming together, what do you do in the evening? 讲解I do my homework in the evening, 并对homework的构成进行词汇策略的引导。 3、Look and Find 教师通过课件出示李明写作业和写故事的两幅图片。比较这两幅图片的不同。 T: This picture Ling Ming says I do my homework. How about this picture? Can you find the differences? 讲解I write a story. 4、Look and Draw 教师呈现story，利用页面上的空白，引导学生猜测如何美化页面。 T: We can draw a picture for the story. 5、Listen and Imitate 教师播放音频。 6、Read in Pairs 教师组织两人朗读课文。 T: Let’s read in pairs. 7、Play a Game 教师呈现卡片，组织学生进行比赛，完成文本的第二部分。 T: OK, boys and girls, let’s have a PK. 8、Sing a Song T: Everybody did a good job. Are you happy? Now, let’s sing a happy song. 学生向李明提问What do you do in the evening?学习I read a book. 学生学习提问李明What do you do in the evening? 学习 ... ...