Lesson 17 I’m Lost! 教案

Lesson17 I’m Lost! 一、教学分析： 本课主要教授交通规则及指路的一些句型。经过前几节课的学习，学生已经掌握了一些指路基本词汇和句型，这为本课学习打下了基础。 二、教学目标： 知识目标： 1. 听懂、会说、认读、书写单词：light, red, yellow, green。 2. 理解字母tr、dr、ck、qu、ing在单词中的发音及规则。 3. 能够辨认和正确安全地对三种颜色的交通灯做出反应。（红灯停，黄灯等，绿灯行） 能力目标： 1. 熟练运用句型谈论问路及指路。 2. 根据字母的发音规则，正确拼读单词。 情感态度与学习策略目标： 1.在真实情境中描述问路指路，把所学语言与生活实际结合起来，激发英语学习兴趣。 2. 注意发现和归纳语音规律，并能运用规律认读单词。 三、教学重难点： 教学重点 1、听懂、会说、认读书写单词：light, red, yellow, green。 2. 理解字母tr、dr、ck、qu、ing在单词中的发音及规则。 3. 能够辨认和正确安全地对三种颜色的交通灯做出反应。（红灯停，黄灯等，绿灯行） 教学难点 灵活运用所学交通规则及问路指路知识，能在真实的语言环境中进行交流, 四、教学准备 1、PPT 2、Red is stop! Green is go! Yellow is wait!的卡片 五、教学过程 Step 1 : Warming-up and revision Greeting and free talk 1.用TPR的方式全班一起做动作，Left and Right。复习前面学习的表示方向的几个动作. 2.教师结合实际情况，谈论今天乘何种交通工具来学校，提出问题How do you go to school？引导学生谈论出行方式，由此复习句型I go to school by... Step 2 : Lead in and Presentation Part1： 1.Words: 1)、用几分钟的时间讨论城市安全问题。问关于过马路注意事项的问题：On the way to the school we will meet many cars, buses and trucks. They are very dangerous when we cross the road. So what should we pay attention to? 在黑板上写下traffic lights.读单词，并让学生跟读。 2)、展示红色的交通灯。 问：What colour is the light? Who knows what this means? 呈现单词red,及句型Red is stop! 3)、展示黄色的交通灯。 问：What colour is the light? Who knows what this means? 呈现单词yellow,及句型Yellow is wait! 4)、展示绿色的交通灯。 问：What colour is the light? Who knows what this means? 呈现单词green,及句型Green is go! 播放录音，并跟读。解释在这里红、黄、绿的意思分别是红色的交通灯，黄色的交通灯和绿色的交通灯。 2、Let’s chant： 全班一起做动作，用chant的方式复习巩固第一部分的内容。 3.Fill in the blanks. Part 2、Sentences: 1）播放flash动画，让学生说出故事内容。 2）播放录音并看书跟读。 3）出示问题：Where does the woman want to go？ Is the restaurant near here?How can the woman go there? 带着问题，让学生听并跟读。 Part 3、Let’s do it 翻开教科书第43页第3部分，解释活动。首先，学生读第2部分男人的指示。然后找出公共汽车站的位置并圈出来。 待学生找到正确答案后，老师出示学校周边的地图，让学生在帮助玩偶找到要去的地方。 以教师为白银的地方，让学生运用今天学到的知识在教室里找出相应的地方。 Part4: Letters and sounds 学生读音素tr和前两个单词，音素dr、ck、qu、ing，利用音标操让他们在动中学，根据发现的语音规律认读第三行的新单词。 Step 3: Homework 制作一个家与学校之间的交通路线图，并用“Excuse me,where is … ”句型做对话。 板书设计： Lesson17 I’m?lost! traffic lights Red is stop! Green is go! Yellow is wait! ... ...