晋教版七上地理 2.2使用地图 教案

课题 2.2使用地图 课标要求 1、懂得根据需要正确选用地图，知道电子地图，遥感地图的用途。 2、知道地图上表示高度的两种方法，会估算高度，知道常见的五种地形类型。知道等高线的含义，理解并能判断不同形态的等高线所表示的实际地形。 学情分析 地形图的判读尤其是等高线地形图的判读一真难点，学生学起来会感到吃力，要从实际出发，多发挥学生的动手能力，让学生在活动中学，能便于学生的理解。 教（学）目标 了解各类地图的作用，知道根据需要选择地图，查找地理信息。知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途。在地形图上识别五种主要的地形类型，学会估算海拔和相对高度。学会识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等。 教（学）重点 如何从地图上获取有用信息的方法。 教（学）难点 学会判读地形图，判断地表起伏状况。 教（学）方法 演示实验法、小组讨论法、联系生活实际法 教（学）过程 学生活动 教师点拨 情境导入 上节课我们一起学习了地图的三要素，初步阅读地图，在我们的日常生活中哪些地方需要地图？该怎样选择我们所需要的地图呢？今天，我们就一同学习使用地图。 自 主 学 习 我行，我能行，我一定行。 （一）、预习课本内容独立完成下列各题： 1、地图的种类很多，不同的地图所表现和＿＿＿的地理信息是＿＿＿的。只有根据＿＿＿选择适当的地图，才能及时而准确地获得所需的＿＿＿。随着＿＿＿、＿＿＿事业的发展和电子计算机等现代科学技术手段在＿＿＿中的应用，＿＿＿、＿＿＿等应运而生。这些地图已广泛应用于＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿等领域。 2、地球的表面千姿百态，有隆起，也有凹陷。常用＿＿＿高度和＿＿＿高度来表示地面的＿＿＿和＿＿＿。绝对高度是＿＿＿某个地点高出＿＿＿的＿＿＿距离，也叫＿＿＿。相对高度是＿＿＿，高出＿＿＿的＿＿＿距离。 3、地形是各种＿＿＿的总称。按其形态可以分为＿＿＿、＿＿、＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿五种类型。山地海拔多在＿＿＿米以上，相对高度＿＿＿，峰峦起伏，坡度＿＿＿。高原的海拔一般也在＿＿＿米以上，但地势起伏＿＿＿，面积广阔。丘陵海拔大多在＿＿＿米以下，相对高度＿＿＿，地势起伏＿＿＿，坡度比较＿＿＿。平原海拔大多低于＿＿＿米，地势平坦，面积＿＿＿。盆地四周＿＿＿，中间＿＿＿，周围往往被＿＿＿、＿＿＿所环绕。 4、大地测绘工作者首先测出地面各个地点的＿＿＿，并标注在地图，然后，将地图中＿＿＿相同的各点连接成平滑的线，这条线就是＿＿＿。同样道理，海洋或＿＿＿中水深相同各点的连线，叫＿＿＿。用＿＿＿和＿＿＿表示地球表面＿＿＿的地图是＿＿地形图。 5、在等高线地形图，中间值大，四周值小的闭合等高线圈，叫＿＿＿；两座山峰之间相对比较平缓的部位，＿＿＿；中间值小，四周值大的闭合等高线圈，叫＿＿＿；相邻几条等高线重合的地方，叫＿＿＿；等高线越密集，坡度越陡的，叫＿＿＿；等高线越稀疏，坡度越缓的，叫＿＿＿；一连串等高线向坡下方弯曲的，叫＿＿＿；一连串等高线向坡上方弯曲的，叫＿＿＿。 6、在几条等高线之间，着上不同的＿＿＿，可以鲜明地表示出地势的＿＿＿和＿＿＿的分布，这种地图叫＿＿＿。一般绿色表示＿＿＿；黄色、褐色表示＿＿＿和＿＿＿；白色表示＿＿＿；蓝色表示＿＿＿，颜色浅蓝至深蓝，表示海水由＿＿＿至＿＿＿的变化。为了直观地显示某一方向上地面的＿＿＿和坡度的＿＿＿，人们可以将等高线地形图转绘成＿＿＿图。地形部面图在＿＿＿、＿＿＿中应用广泛。 阅读课本P25—P30内容。 合 作 探 究 团结力量大，协作效率高。 （一）、讨论探究预习中存在的问题。 （二）、讨论探究本节所学内容并解决以下问题。 1、人们在生产和生活中如何选用地图？ 2、人们用什么方 ... ...