三年级阅读下册 第六课 文章中的比喻和拟人 【教学目标】： 1、 注意文章中的比喻和拟人修辞手法的运用。 2、 通过比喻、拟人等手法抒发自己的思想感情。 3、 从《千字文》学习为人处世，积累与蛇有关的词语，理解谚语中的道理。 【教学重难点】： 1、 学生通过阅读掌握比喻和拟人修辞手法的特点。体会修辞的妙用。正确掌握比喻和拟人修辞的基本概念、特征及表达效果。 2、 准确把握比喻和拟人的区别。 3、 培养学生灵活运用和赏析比喻和拟人修辞手法的能力。 【教学理念】 在阅读中，小朋友们经常会碰到一些比喻和拟人的句子。比喻和拟人是两种用得很多的修辞，它们使文章语言生动形象，能更好地表达出作者的思想情感。阅读时，抓住文章中的比喻句和拟人句，你就更真切的体会到作者丰富的语言表达。 【教学过程】 第一课时（55分钟） 导入新课 课前5分故事王 欢迎走进今天得快乐课堂。每周一次的相逢，总是让我有迫不及待的感觉。那就让我们迫不及待的看看今天5分钟故事王环节，哪位英雄斗胆站上擂台给大家讲一讲《鉴貌辨色》的故事呢！（课前安排学生练习） （设计意图：把成语故事设计成讲故事，锻炼学生的口语表达能力。理解故事里的道理：与人交往共处，要了解他的为人。） 第一关 积累关 1、师：前有吴王摆方阵，今有快乐少年诵诗词。马上进入我们的朗诵环节--《千字文》。师泛读正音。学生拍手打节奏读。还可以做动作读。最后快速背诵。 （设计意图：古典文学的诵读，初步感受中华文化的博大精深、灿烂辉煌，培养学生速记的能力。） 2、巧记成语。 这些词语哪个队记得更多呢？（学生记忆） 关于“蛇”的成语 画蛇添足 惊蛇入草 杯弓蛇影 打草惊蛇 春蚓秋蛇 虚以委蛇 引蛇出洞 虎头蛇尾 牛鬼蛇神 （让学生自己读一读，并选用其中一两个词语造句。让学生在理解的基础上能够运用。） 3、读背谚语 （让学生试着用自己的话说一说，喜欢那个说那个，理解谚语中的道理，并背诵原句。） 【备注：基础知识部分的教学都穿插在一个个闯关的小情境里面，让学生在愉快的过程中完成习作目的】 第二关 知识关 修辞美容院 一、激趣导入。 师：老师想给大家变个魔术，大家可要认真看，仔细观察发生了什么变化？（有颜色） 师：有了颜色，你觉得这幅画变得———？同样的，我们在语文学习中，想把句子写得具体，生动，也要需要“颜色”来帮忙（点击课件出现“修辞美容院”），今天我们就到美容院走走，认识“比喻，拟人”（点击课件出现“比喻、拟人”）这两种能使句子变美的美容产品吧！ 二、修辞美容院。 比喻 1、修辞美容院里有两个作品，请你读一读，说说你喜欢哪一句，喜欢它的什么？ 句子比较：翠鸟离开苇秆，很快地飞走了。 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞走了。 （请学生先读一读） 指名回答。引导学生说出把（ ）比成（ ）。理解什么好是本体和喻体。 3.运用比喻的修辞手法，你发现句子的表达有什么样的变化？（板书：形象、具体） 看来大家对比喻还是很熟悉的，那什么样的句子才能算是比喻呢？（引导学生说出比喻词） 小结：通过对比同学们可以发现比喻是利用不同事物彼此间的相似点，使用一事物来进行说明或描写另一事物的方法。（板书：不同事物间的相似点） 小练习。说比喻句。 ①出现在我面前的，是一位娇小的姑娘，圆圆的脸庞，像一个大苹果。（比喻要合理） ②明净的未名湖犹如一面镜镜子。（比喻要形象） 小结：恰当的比喻才能帮我们把句子打扮漂漂亮亮的。 拟人 1、让我们走入另一个充满幻想的天地吧！（动画天地）同学们欣赏美容院大师精彩的作品，读一读，说说你喜欢的地方，为什么喜欢它呢？ 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 作者通过运用拟人的手法，把大地，花草树木，小鸟 ... ...
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