三年级阅读下册 第七课 用词准确、生动 教学目标： 1、要确切了解词意，体会准确的表达。 2、要弄清词语色彩，体会准确的表达。 3、要学会细辨近义词 4、抓住文章中心，体会文章细微处的细腻感情 5、 从《千字文》学习为人处世，积累与马有关的词语，理解谚语中的道理。 教学重点： 1、要确切了解词意，体会准确的表达。 2、要弄清词语色彩，体会准确的表达。 教学难点： 1、要学会细辨近义词 2、抓住文章中心，体会文章细微处的细腻感情 教学用具： 课件 教学时间： 2课时 教学理念： 阅读是理解，习作是表达；阅读是积蓄，习作是倾吐；阅读是揣摩别人怎样写，习作是用悟到写法练习写。一手抓阅读，一手抓习作。可以既学读又学写，读写并进，相得益彰。在课堂上通过竞赛、情境让学生在愉快中学到知识，在快乐中有所得。 教学过程： 第一课时（55分钟） 课前5分故事王 1、师：欢迎走进今天的快乐课堂。每周一次的相逢，总是让我有迫不及待的感觉。那就让我们迫不及待的看看今天5分钟故事王环节，哪位同学愿意给大家讲一讲东施效颦的故事呢！（课前安排学生练习） （设计意图：把成语故事设计成讲故事，锻炼学生的口语表达能力。） 2、指生讲故事（三个学生，各队代表，根据情况给各队加分） 二、快乐大风车 1、师：东施效颦不可取，我们要真正领会，灵活运用所学知识。现在我们进入朗诵环节--《千字文》。师泛读正音。学生拍手打节奏读。还可以做动作读。最后快速背诵。 （设计意图：古典文学的诵读，初步感受中华文化的博大精深、灿烂辉煌，培养学生速记的能力。） 2、小狗学样。 师：朗朗读书声，引来了小狗来学样。这些词语哪个队记得更多呢？（学生记忆并填空）心旷神怡 心平气和 目不转睛 呆若木鸡 眉开眼笑 愁眉苦脸 愁眉紧锁 目瞪口呆 垂头丧气 嬉皮笑脸 心如止水 目光炯炯 心： 心旷神怡、心平气和、心如止水 目： 目不转睛、 目光炯炯、目瞪口呆 眉： 眉开眼笑 、愁眉苦脸 、愁眉紧锁 表情：呆若木鸡、垂头丧气、嬉皮笑脸 三、阅读 1、创设情景： 2、师：进行完快乐的语言积累之后，我们进入今天得第二站--外交官选拨赛场。你有信心夺取今天得最佳外交官吗？当然除了最佳外交官外还增设了：最佳文笔外交官，最佳语言外交官和最佳好学外交官。当外交官可不好当，因为他们的一言一行都代表国家形象，所以他们用词必须准确、生动。这需要他们要有过硬的知识底蕴，才能侃侃而谈，风度翩翩。所以今天我们的外交官选拔赛场也分成三个部分。第一部分：知识加油站，要确切了解词意，体会准确的表达。要弄清词语色彩，体会准确的表达。要学会细辨近义词。抓住文章中心，体会文章细微处的细腻感情。 第二部分，练兵场，用学到的方法去分析文章。第三部分：笔试关，用学到的方法去写文章。三关后，按每个人的表现颁奖。除了快乐币和奖杯的奖励外，还有神秘好礼等你拿。所以看一看今天的几个大奖花落谁家呢!让我们拭目以待！ （设计意图：将知识点的传授通过竞赛的手段完成，在这个选拔外交官的情境里让学生放松心情，激发参与的积极性。） 1传授主要内容： 一、抓住文章的中心思想，体会文章细微处细腻情感。 阅读文章我们在整体感受文章的中心思想之后，就需要在细读中品词析句，把握作者准确、生动的用词才能客观贴切地体会作者的主观感受，才能认真揣摩作者词语中寄寓的情感，感受真情实感的表达。 如冀教版小学二年级语文下册《刘胡兰》一课，只有真切地把握刘胡兰的英勇气概，才能够更好的理解文章中“钢铁铸成”这个词语的含义。 二、要确切了解词意，体会准确的表达。 每个词都表示着一定的意思，这个意思一般都有其特定的语言环境，只有先确切了解了它的意思，然后依据其特点，经过反复推敲，确定它所适用的语言环境， ... ...
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