五上 8椅子造型设计 教案

椅子造型设计 课型 造型、表现 课时 1课时 日期 教 学 目 标 知识与技能 1、能够用泥工的技法进行创作，表达自己的想法。 2、培养学生的想象力和创造思维，增强动手实践能力。 过程与方法 通过小组合作，继续培养学生团结合作的团队精神。 情感、态度 与价值观 发现生活中的美，感受生活中的美。 教学重点 让学生对泥进行充分的感受，掌握一些泥塑的基本技法。 教学难点 发挥学生的想象力，运用堆塑、连接等综合方法表现造型独特的小椅子。 教学方法 观察法、讨论法、讲解法 教具准备 多媒体课件、橡皮泥 教学过程 一、导入新课 谜语导入：小平板儿，四条腿儿，休息会儿，靠着背儿。（打一物）（从学生的兴趣出发，利用猜谜语激发起学生学习的积极性。）出示课题《捏把小椅子》。 二、学习新课： 1、提出问题：生活中你都见过什么样的椅子？有何用途？（从学生生活体验入手，引导学生说从功能、结构上说一说）理解椅子与人的关系。 开始的时候，人们在野外，一块石头、一丛青草、一截枯木都可以在上面坐一坐。而随着社会的发展和人们生活水平的提高，椅子扮演的角色已经远远不单是“让人歇息的角色”，它的存在，还给人们带来美的享受。（出示课件）椅子，是我们最亲近的家具。 到今天，椅子的功能、形态也越来越丰富，越来越多样。老师给大家带来了形态各异，功能多样的椅子，我们一起看看吧。 2、欣赏生活中的椅子-- 引导学生去观察和欣赏各种椅子的造型和色彩，特别是好的创意。让他们谈谈不同功能和不同环境下的椅子的造型各有什么特点，这样的椅子适合放在哪里？欣赏次序为：传统椅子—具象造型—抽象造型（图片） 欣赏讨论：分析椅子形状，理解造型特点：动物造型、花瓣造型、鱼形、手形椅子等，分析不同椅子的结构，说说自己喜欢哪种？为什么？ 3、学生作品--老师这里有一个奇特的学生作品，“大树”椅子：（出示图片） 树干是椅子的哪部分？ 小树墩是椅子的哪部分？ 捏树椅子都用到了什么方法？ 肌理效果是怎样刮、刻的？ 4、出示其他学生作品，欣赏。（小组讨论，代表发言） 5、可以创设问题情景引发学生的想象。例如，外星人也需要椅子吗?他们的椅子什么样？住在大海里的美人鱼的椅子是否也很奇特……你们能想到哪些奇特的椅子造型？ 三、学生创作 看完这些作品，你想做一个什么功能的奇特的椅子呢？每个人都做一个小小设计师展开自己丰富的想象力，做一把属于自己的小椅子。 1、作业要求： （以泥或橡皮泥为材料，综合运用搓、团、揉、捏、压等方法。利用一些工具进行刮、刻等处理，使作品具有一定的肌理效果。制作一件功能与美观完美统一，能够充分展示设计师审美品位的小椅子。） 在创作中可以加入其他的材料，例如，铁丝、小石子、纸片等，丰富创作。 2、学生制作： 在学生动手的过程中，要及时发现学生的优点，及时鼓励。 （哪怕是作品中一件微不足道的部分，也具有独特的乐趣，也会给学生独特的体验。） 四、教学评价 学生作品的展示，利用实物投影分组进行，采用综合的评价方式。 （评价要真正起到激励作用，尊重个性差异，重视自我评价。） 五、课后延伸： 1、欣赏用其他材质做的椅子。 2、回家后可以用其他的材质制作各种不同的椅子。 ... ...