第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展复习教案

七年级历史下册教案 年级 七年级 学科 历史 完成日期 课型 复习 课题 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 主备人 使用日期 授课人 教学目标 知识与技能目标 了解明清两朝的建立及加强君主专制集权统治的主要措施及其影响。概述郑和下西洋的相关史实，识别航行路线。了解戚继光抗倭、郑成功收复台湾、感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。列举清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施，用史实说明巩固统一民族国家的意义分析“闭关锁国”政策，了解中国开始落后于世界发展潮流。 过程与方法目标 通过对明清时期政治、经济、文化的学习掌握归纳、总结的方法；识读“明清疆域图”提高识图能力；列表归纳两者对比提高比较分析能力。 情感态度价值观目标 认识明清时期君主专制的高度强化，军机处的设立标志着君主专制达到顶峰；明朝的八股取士、清朝的文字狱都属于文化专制，禁锢了人们的思想，阻碍了思想学术的发展与进步；台湾、西藏、新疆自古就是中国领土不可分割的一部分，作为一名中国人，应时刻维护祖国统一与民族团结。 教学重点 1.掌握明太祖加强皇权的措施。2.了解郑和下西洋的概况及意义；戚继光抗倭的性质3.掌握清朝对台湾、西藏、西北地区的管辖措施。4.了解明朝经济发展的概况及清朝农业发展的原因、影响及人口过快增长带来的问题。5.掌握清朝君主专制强化的措施及闭关锁国政策的演变及影响。 教学难点 明太祖加强皇权的措施清朝对西藏、西北地区的管辖措施清朝闭关锁国政策的演变及影响 教学方法 探究式教学、启发式教学、史料分析法、分组讨论法 知识链接 课时分配 1课时 教学过程设计 第一步：单元概述本单元主要讲述了中国古代史的明和清两个朝代。这一时期，我国统一多民族国家得到巩固，但又潜藏着危机。专制主义中央集权达到了高峰，显示出封建制度的衰弱和统治基础的日益腐朽。第二步：出示单元框架（分模块梳理，5分钟）：根据框架，以时序性为基础，梳理每节课需掌握的知识点：师：指导学生分析时代特征，整体把握单元脉络。生：分析特征，制作图示，了解朝代特征。第三步：（自查互记，15分钟后抽查）第14课 明朝的统治一、明朝的建立建立时间： ；建立者： （明太祖）；都城： （南京）（1421年，明成祖朱棣迁都北京）二、朱元璋强化皇权目的：为了 ，强化皇权措施： 在地方：⑴ 取消 ，设立 ⑵ 分封 ， ， 。 在中央：⑴废除 和 ，提升 的职权 ⑵为 ，把大都督府分为五军都督府，将 和 的权力统归兵部。 设立 ：为 ， 设立 ， 又成立了 。影响： 三、科举考试的变化⑴考试题目必须来自“ ”“ ”；考生对题目的解释以朱熹的《 》为标准。⑵文体格式有八个部分组成，称“ ”（考试被成为“ ”）危害： ， ， ， 四、经济的发展农业：引进原产于南美洲的 、 、 、 和 手工业： ⑴棉纺织业从南方推向北方⑵苏州是 的中心⑶ 是全国的制瓷中心，生产 商业： ⑴商品经济相当活跃⑵ 和 是全国性商贸城市⑶出现有名的商帮： 、 第15课 明朝的对外关系一、郑和下西洋_____称帝后，派_____率舰队出使西洋。1.目的：_____。2.时间：_____年到_____年，先后_____次远航，最远到达_____和_____。3.意义：不仅_____而且_____。二、戚继光抗倭1、元末明初，日本的一些武士、浪人和商人，到中国东南沿海走私劫掠，被称为“_____”。2、_____中期，明王朝派年轻将领_____到东南沿海抗倭。他统领的军队纪律严明，战斗力强，对百姓秋毫无犯，被誉为“_____”。3、戚继光在_____，平定了浙东地区的倭患。4、性质：_____，戚继光是我国历史上_____。三、_____年，_____殖民者攫取了在我国广东_____的居住权。第16课 明朝的科技、建筑与文学科技名著1._____是明代最杰出的医药学家，他编写出《_____》， ... ...