1.1 化学方程式 学案（无答案）

化学方程式 【学习目标】 1．知道书写化学方程式应遵循的两个原则，能正确书写简单的化学方程式，掌握化学方程式的含义。 2．掌握化学方程式的配平方法（①最小公倍数；②“标准”看齐配平法；③反应原理配平法） 【学习重难点】 掌握化学方程式的配平方法（①最小公倍数；②“标准”看齐配平法；③反应原理配平法） 【学习过程】 预习案 一、化学方程式的含义 边读教材边将教材中的重点知识整理，并将下列问题作答，不会作答的在交流时向本组人请教。 1．以C+O2 = CO2为例，说出化学方程式所表示的意义(相对原子质量C:12；O:16) ①质的方面：_____和_____在_____的条件下生成 ②量的方面：每_____份质量的碳和_____份质量的氧气完全反应生成_____份质量的二氧化碳 ③微观方面：每一个碳和一个氧反应生成一个二氧化碳。 2．说出教材三个化学方程式的含义。（A-A对说，A看B-C对说） ①S+ O2=SO2 ②Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 ③CuO+H2=Cu+ H2O 二、化学方程式的书写原则 阅读教材，回答下列问题。 小明书写了以下两个化学方程式： （1）H2+O2=H2O2 （2）H2+O2=H2O 同学认为都错了，为什么呢？ 小结：化学方程式的书写原则； （1）必须以_____，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。 （2）要_____，即等号两边各原子的种类与数目必须相等。 自主学习检测 1．硫在氧气中燃烧的化学方程式是：_____。这个式子不仅表明了反应物是_____，生成物是_____，反应条件是_____，还表示了参与反应的各物质之间的质量关系，即在点燃的条件下，每_____份质量的硫与_____份质量的氧气恰好完全反应生成_____份质量的二氧化硫。 2．某纯净物X在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为：X+3O2=2CO2+3H2O，则X的化学式为（ ） A．CH4 B．C2H4 C．C2H6O D．C3H8O 我的疑问 探究案 三、化学方程式的配平 1．化学方程式的配平：就是在化学式前添加适当的化学计量数（系数），使反应方程式 两边各原子的总数都相等，这个过程叫做化学方程式的配平。 要求：①每种原子的个数反应前后均相等；②只能改变化学式前的计量数；③计量数要为正整数，且互为最简比。 2．配平化学方程式的方法很多，初中阶段用得较多的有：最小公倍数法、“标准看齐配平法（即观察法）、反应原理配平法、奇偶数法等。 阅读教材和下列例题 例1：磷在氧气中燃烧Mg+ O2 →MgO （1）找出出现次数较多且原子个数相差较多的原子；———�O”原子 （2）求出它们的最小公倍数：式子左边的“O”原子数是_____，右边的“O”原子数是_____两者的最小公倍数是：_____×_____＝_____ （3）用最小公倍数分别除以含有该元素的化学式中的原子个数，其商就是该化学式前的化学计量数（即系数）_____O2:_____MgO （4）最后得出配平的方程式为2Mg + O2＝2MgO 小结：书写化学方程式的步骤 练习一 配平 （1）Al+O2———Al2O3 （2）Fe+O2———Fe3O4 （3）KClO3———KCl+O2 阅读教材倒数两自然段和第一自然段，记忆下列知识。 注意：①反应物中无气体，生成物中有气体生成，才标气体符号“↑”如：S+O2＝2SO2↑ 错误，反应物中有气体O2。正确的应为：S+O2＝2SO2 “↑”不能标在反应物中,正确的应为：2H2+O2＝2H2O ②溶液中的反应，反应物中无固体，生成物中有不溶性固体沉淀生成，才标沉淀符号“↓” 口诀：左反右生一横线，配平以后加一线，等号上下标条件，箭头要注气和淀 课堂总结： 练习二 请写出下列反应的化学方程式（注意配平和反应条件、气体符号等的标注） （1）碳在氧气中充分燃烧： （2）硫粉在空气中燃烧： （3)磷在空气中燃烧： （4）铁在氧气中燃烧： （5）氢气在氧气中燃烧： （6）氯酸钾制氧气： （7）高锰酸钾制氧气： （8）过氧化氢制氧气： （9）电解水： （10）镁条燃烧： 【达 ... ...