2.1网络改变世界 教学设计

?2.1网络改变世界 教学设计 教学目标 情感态度和价值观目标：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯 能力目标：能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力 知识目标：知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响 重点 网络发展给社会和人们带来的积极作用 难点 识别网络陷阱，避免网络危害。 学法 自主学习、合作探究、情境表演? ? 教法 活动式、情境体验式、讲授式。?? 课前准备 1、课前调查学生利用网络的情况 2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。 教学过程 一、导入新课 1、播放图片：看到这四张图片你想到了什么？网络。 2、播放两张图片：普京总统送习大大手机、彭丽媛用手机拍照 3、展示我国网民数量、手机网民规模、互联网普及率、手机互联网推动消费 导入：为什么有那么多人上网？网络上究竟有什么？今天我们就一起来探讨学习 二、运用你的经验 你每天上网吗？平均多长时间？ 你借助互联网做哪些事情？ 如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？ 三、新课教学 活动：说说你的网络生活 讲一讲自己的上网故事，故事内容可以是最高兴的事，最失败的事，最愤怒的事，最有趣的事，最有收获的事，最喜欢做的事…… （一）网络丰富日常生活 1.展示图片 让我们来看看中学生小梅的使用网络的情况： 2、多媒体出示情境一：网络生活，提问：通过小梅的网络生活，思考网络丰富人们生活的表现有哪些？ 答：丰富人的日常生活：信息传递方便快捷，?促进人际交往，生活更加便利 3、多媒体出示情境二：网络消费 提问：你认为网络还有哪些积极影响呢？ 答：网络推动社会进步 经济方面：网络为经济发展注入新的活力，提升了经济发展水平 4、多媒体出示情境三：微博问政 提问：这说明网络在哪方面的积极影响呢？ 回答：网络推动社会进步 ?政治方面：网络促进民主政治进步。丰富了民主形式，拓宽了民主渠道。 5、多媒体出示情境四：网络文学 视频链接：大数据在餐饮中的运用 提问：以上说明网络具有哪些积极影响 回答：网络推动社会进步 文化方面：网络为文化传播搭建了新平台，拓宽了文化交流的内容、场合和范围，提高了文化传播的速度 科技方面：网络为科技创新搭建了新平台，基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式 展示情景五：“网络捐款” 你认为小梅该不该给这个网友汇钱呢，为什么？ 因为网络上有可能存在陷阱，我们要警惕网络上的陷阱 （二）警惕网络中的陷阱 1、漫画欣赏 提问：你认为网络中有哪些陷阱。 网络的消极影响： 网络信息良莠不齐（网络谣言、网络诈骗、网络暴力等） 2、出示情境六：迷恋网络 自由讨论：你认为迷恋网络有哪些危害？ 答: 影响身心健康发展，造成精神颓废、荒废学业、影响身心健康、道德沦丧，引发诱惑欺诈；造成经济负担、有的走上违反犯罪道路…… 视频：都是网络惹的祸 网络的消极影响：沉迷网络，影响工作和学习 拓展：解读网瘾 网瘾常与什么因素有关？ 预防网瘾，青少年怎么做？ 3、出示情境七：信息泄露 提问：这体现了网络有什么消极影响？ 回答：网络中个人隐私容易被侵犯 热点点击：人肉搜索 四、课堂小结?? 通过今天的学习，我们了解到网络给我们的生活带来了便利，同时也了解到网络也给我们的生活带来了危害。我们要学会正确运用网络，学会兴利除弊。 五、板书设计 ... ...