中小学教育资源及组卷应用平台 统编版道德与法治六年级上册 2 宪法是根本法 教学设计 第2课 宪法是根本法 课题 第三节 树立宪法权威 单元 1 学科 道德与法治 年级 6 学习 目标 1.了解宪法具有最高权威，神圣不可侵犯；宪法宣誓及作用。 2.懂得宪法实施的重要意义，自觉在生活中维护宪法权威。 3.弘扬法治精神，培养宪法意识，在生活中践行宪法。 重点 生活中如何树立（维护）宪法权威；宪法宣誓；以宪法为根本活动准则。 难点 初步了解宪法的构成及内容框架。 课前准备 1.课前询问父母或你熟悉的其他人遵守宪法基本义务的情况。 2.课前查找宪法宣誓制度自诞生之日起的发展。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 图片展示“学校管理规章制度和班级公约” 想一想：这些制度起到了什么作用？如果没有这些制度和公约，我们的学校会是什么样子？ 思考、交流。 由学校管理规章制度和班级公约引入话题。 讲授新课 环节一 树立宪法权威1．看一看书本P20活动园，参与“宪法权威之我见”活动，思考：假如一部班规、一部学校章程、一部宪法，制定出来却没有人去遵守、去执行。这样，它还有意义吗？开展宪法大讨论：（1）宪法在国家和公民生活中有着怎样的重要意义？ （2）请你设想一下，假如没有宪法，我们的生活会变成怎么样？提示：一部班规对于一个班级而言，十分重要；一所学校的章程对于一所学校而言，也是十分重要。而一个国家的宪法对于一个国家而言，它规定国家的根本制度和根本任务；规定公民的基本权利和义务；规定了行使国家权力的国家机关等，宪法是我们国家法律体系中，最具权威的法律，具有不可替代的重要意义。 2.七嘴八舌：说一说宪法在我们的生活中发挥的重要作用。提示：宪法离我们并不遥远，宪法其实就在我们身边，与我们每个人的生活息息相关。3.小结：学习宪法，明确宪法在我们国家和公民生活中的地位和作用。 环节二 践行宪法权威1.展示卢梭名言：一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。 思考： （1）请你谈谈你对这句话的理解？ （2）如何让宪法刻在公民的心里呢？ 提示：我们要学习宪法知识，培养宪法意识，树立宪法权威，弘扬宪法精神。2.学习了宪法的有关内容，我们就要在日常生活中遵守宪法、践行宪法。请结合下列事例交流讨论： （1）汪娟同学在班会上介绍了他遵守法律的事情：A.在马路上靠右行走，红灯停，绿灯行，黄灯等一等；B.在十字路口听从交警的指挥；C.在学校遵守《小学生日常行为规范》；D.在学校每周一升旗时，面向国旗，行注目礼；E. 尊敬老师，团结同学；F.听从父母教育，尽力承担家务劳动，体谅父母；G.热爱劳动、爱护公物、保护环境。 结合汪娟同学的上述行为，说说你在生活中遵守和维护宪法的具体做法。（2）新闻：原正厅级官员李世镕因犯贪污受贿被判处无期徒刑。讨论：从案例当中，你感受到了什么？提示：树立宪法权威———人人平等，违宪必究。3.小结：践行宪法，树立宪法权威，违宪必究。环节三 弘扬宪法权威1.出示 P21活动园相关图片和文字：宪法第二十七条：国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。你能说一说什么是宪法宣誓吗？ 2.播放视频《宪法宣誓》，然后小结：这是国家主席首次进行宪法宣誓。誓词虽然简短，但是意义非凡，体现了国家工作人员对宪法忠诚和对人民负责的态度。 3. 想一想：为什么要进行宪法宣誓？ 4.小知识：你知道我国的宪法宣誓制度自诞生之日起有哪些发展吗？ 5.出示文字，学生大声诵读读：全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，都没有超越宪法的特权，一切违反宪法的行为都应该受到追究。 6.活动 ... ...
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