个性化教学辅导教案 学生姓名 年 级 初一 学 科 科学 上课时间 教师姓名 课 题 物种的多样性 教学目标 了解单细胞，知道单细胞动物的特点，知道单细胞生物是一个独立的生物体； 能够识别衣藻的结构，能够认识草履虫分的结构和功能； 举例说明生物多样性及其意义 通过学习提高对关注人与自然和谐发展的意义和环保意识 教学过程 教师活动 常见被子植物与裸子植物 物种的多样性 1、下列单细胞生物中,能进行光合作用的是（ ） 2、生物多样性是人类赖以生存发展的基石。下列措施对于保护生物多样性最有效的是 A．建立自然保护区B．制定更完善的法律C．建立濒危物种库D．引进更多外来物种 3、地球上最具有生物多样性的地区是 A．沙漠 B．热带雨林C．草原 D．农田 出题者原因： 列举常见单细胞与多细胞生物，中考考试要求为 a级。 学生问题原因： 对于记忆性的内容容易忘得快，需要多加记忆或者联系生活实例观察。 地球上现有的生物越有500万种，其中有文献记录的175万种，说明生物的物种具有多样性 一、单细胞生物 肉眼很难看见得生物，个体微小，全部成名活动在一个细胞内完成，这些生物属于单细胞生物。 特点：个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成（如摄食、排出废物、运动、对环境变化的反应、生长和繁殖、遗传变异现象）；一般生活在水中，常见的单细胞植物有衣藻、小球藻，常见的单细胞动物有草履虫、变形虫。（细菌、酵母菌属于单细胞微生物。） 典型的单细胞生物 场所：水沟、洼地和含有微量有机质的小型水域 形状：球形或者卵型 衣藻 鞭毛：游动 眼点：感光作用 伸缩泡：收集并排出多余水分和废物 繁殖方式：无性生殖 衣藻与洋葱表皮细胞的比较 洋葱表皮细胞衣藻相同点都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核不同点衣藻细胞有叶绿体；不能分裂；洋葱表皮细胞不能运动衣藻细胞有叶绿体；衣藻细胞能分裂；衣藻靠鞭毛运动 草履虫 【实验】草履虫的观察 【实验过程】 从草履虫培养液的表面吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。 盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的外形和运动。如果草履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培养液的液滴上放上几丝棉花纤维，再盖上盖玻片，然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。 观察草履虫的外形和细胞结构 草履虫运动，通常哪一端在前？ 【思考】草履虫与衣藻相比，两者的细胞结构和食物或营养来源有什么不同？ 草履虫：真核生物为单细胞个体生物，拥有完整的细胞器、需要从外界摄取有机物来维持自身生命活 动所需的能量，属于异养生物。 衣 藻：原核生物，细胞器只有核糖体，体内有叶绿素通过它进行光合作用吸收CO2制造有机物，属于自养生物。 多细胞生物 是指由多个、分化的细胞组成的生物体，其分化的细胞各有不同的、专门的功能。大多数可以使 用肉眼看到的生物是多细胞生物，大多数常见植物和动物大多属于多细胞生物。 无根、茎、叶分化的植物 最早出现的陆生植物 最高等植物 ———多细胞藻类 ———苔藓植物 ———被子植物 最简单的多细胞动物 种类最多的动物 最高等动物 ———海绵动物 ———昆虫 ———哺乳动物 【思考】比较单细胞生物与多细胞生物的特征，说说它们有哪些不同？ 4.草履虫体内的食物残渣及多余的水分、含氮废物的排出分别通过哪一组结构来完成的？ A 口沟、表膜 B 胞肛、胞咽 C 收集管 伸缩泡 D胞肛、表膜 5下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（ ） A 整个身体由一个细胞构成 B 能够完成呼吸排泄和对外界刺激发生反应等各项生命活动 C 都是对人类有害的 D大多数生活 在水域环境中 6. 在草履虫培养液中加入适量碳素墨水，几分钟后将草履虫制成临时装片在显微镜下观察，被染成黑色的结构最可能是 （ ） A 伸缩泡 B 食物泡 C 细胞质 ... ...
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