Lesson 12 John and Jack 教案（含反思）

Lesson 12　John　and　Jack教学设计 教学目标 ： 1.学生能够听懂和理解这个简单的故事。 2.学生能够就故事进行提问和回答。 3.学生能够分角色，并根据课文内容表演故事。 4.观看《导盲犬小Q》的故事让学生体会友情，懂得动物也是人类的好朋友，要爱护动物。 学情分析：　　　 四年级的同学经过一年的学习，对英语学习的主动性都比较高，课堂参与度高，喜欢英语活动、游戏和表演。英语课堂应该从学生的生活习惯出发，让学生在玩中学，在教知识的同时又关注了学生的情感态度。整节课以学生为主体，从学生们的生活实际着手，让学生自己解决问题。教师从听说读写各方面锻炼了学生的综合语言运用能力。 教学重点 ： 学生能够听懂和理解这个简单的故事，能够就故事进行提问和回答。 教学难点： 学生分角色表演课文，理解导盲犬小Q的故事。 教学过程： Step?I. ?Pre-reading 1. Greeting: T:?Hello,,?boys?and?girls.?How?are?you?today? S:I’m?fine,?thanks.?And?you? T:I’m?very?well.?Thank?you. （设计意图：熟练掌握问候语，活跃课堂气氛，创造学习英语的氛围，拉近师生的距离。） 2. Review （1）.Play a game: Simon says T:?It’s time for warming up . First ,let’s play a game . S:?Yes. T:?Simon says : Wash your face . Students say “wash , wash , wash ” , and do this action . (设计意图：通过肢体动作轻松地回忆并表达所学过的短语，也让学生易于理解本课内容。） T:? What do you do in the morning ? S:…. T:Do you know : What does she do in the morning ? What does he do in the afternoon ? Let’s look and say . (设计意图：出示学生们在生活中的一些照片复习动词短语及动词的单三形式，在复习前面所学的内容的同事时，引出新的话题。What do you do on Saturday ） Step II .?Presentation : 1. 引入新课 T: What do you do on Saturday ? What does he do ? (出示学生和狗狗玩球的照片) S: Play with a ball T: Today we’ll learn Lesson 12 John and Jack . This is Jack , This is John . They play with a ball together .But now where’s Jack ? Can you guess ? Maybe he plays with a cat ? Maybe he plays catch with birds ? What happened ? Let’s watch the story together . (设计意图：通过学生和狗玩球自然过渡到John 和Jack 玩球，但Jack 却找不到了，老师带领学生共同猜测 Jack 去了哪里) 2. 教师播放本课动画视频 3. Where’s Jack ?： T: Where ‘s Jack ? S: He find a bird and they help the bird . （设计意图：学生一起回答老师播放故事前的问题，理解故事的梗概） 4. 教学单词： catch , throw T: Do you know “catch” ? Let’s look (出示幻灯片) Before catch ,First throw . Let’s do it .(学生跟随老师边读单词边做扔球的动作) Throw … ..Can you catch my ball ? S: Yes , I can (学生跟老师一起说catch ) 5 .Number the picture . T: Open your English book , Read the story by yourself .Then, number the story （设计意图：通过给图片排序检测学生是否理解了这个故事。） Step III. Consolidation and extension ： 1. Let’s act T: Let’s act out the story . All the boys are John . All the girls are Jack (教师播放幻灯片，学生分角色朗读) 2. Look and match . T: Pair work . Match the picture and the sentences . (设计意图： 学生分角色读完课文后， 进行练习将图片选出正确的句子，让学生进一步理解这个故事) 3. Main idea: main?idea. T: Let write some words for the story . John?and?his?dog, Jack,?are?good?friends. ? ??In ... ...