《政治生活：自觉参与》教案教学设计

教案 《政治生活：自觉参与》教案教案教学设计 一、教学目标: 【知识目标】 识记公民政治生活的主要内容；正确理解中学生参与政治生活问题；运用所学知识分析说明参与政治生活的方式。 【能力目标】 从各种媒体的报道中，从对所在社区的考察中，收集公民依法行使民主权利的积极表现。从身边参与政治生活的具体事例入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。从对社会政治生活以及亲自参与政治生活的体验中，提高中学生参与政治生活的实践活动能力。 【情感态度价值观】 激发学生参与政治生活的热情，提高参与政治生活的素养，自觉投身于政治生活中。通过学习，体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。说明公民有序参与政治教学重点：政治生活的主要内容，参与政治生活的方式 二、教学重难点 【教学难点】参与政治生活的方式 三、教学方法：问题教学法、启发式教学法、情景探究法、讲授法 进行新课 探究与共享：分组讨论《置身与政治生活》的三个镜头 (1)体会他们行为的共同之处？ (2)你是如何看待政治生活的？ 学生回答略 教师小结： 政治生活同经济生活、文化生活一起构成了我们的社会生活，是我们生活不可或缺的重要组成部分。生活的意义。 一、当代中国公民的政治生活 思考：政治一词来源于古希腊，从历史课中你能体会古希腊城邦的居民追求的最原始政治生活中最重要的是什么？你认为政治生活的最基本的内容是什么呢？ 学生总结：公民的政治权利和义务 （一）政治生活的主要内容 （1）行使政治权利，履行政治性义务。 思考：你知道我们有哪些权利和义务吗？（回顾第二课知识并进行拓展） 学生回答 略 探究讨论：目前，网上对于人们的食品安全非常关注，有报道披露我们使用的老酸奶、果冻是用烂皮鞋头熬制的工业明胶制作的，你认为此事我们能不能参与管理，我们应该求助哪些部门更好地管理此事呢？ 学生回答：从公民角度和政府部门角度展开讨论。 （2）参与社会公共管理活动。 教师归纳：从社会公共管理来看，我国有农村村民自治和城市居民自治等基层自治组织及管理制度，有政府对社会的管理服务。政府工作的改进，决策的完善，政风的廉洁，效率的提高，都有赖于人民群众的广泛参与和监督。因此，积极参与社会公共事务的管理活动，是我们重要的政治生活内容。 \讨论：观看钱学森老人逝世的追悼会的图片，思考钱学森老人逝世的追悼会为什么会吸引如此多的留学生为他送行？与此相反很多留学生不愿意回国是看重了欧美等地良好的物质环境和更加健全的政治制度，你对此怎么认识？我国的政治制度和欧美的政治制度相比有什么差距和优势？ （3）参与社会主义民主政治建设。 教师总结：建设社会主义政治文明，最根本的是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的统一，是区别于资本主义政治文明的本质特征。参加社会主义政治文明建设，发展社会主义民主政治，是我们政治生活的有机构成部分。 讨论：关于食品安全的问题一则报道：我国内地赴港游客带回最多的食品是什么你们知道吗？奶粉。为什么洋品牌的食品吃起来格外“香”呢？你关注过国外的食品安全审查制度吗？ （4）关注我国在国际社会中的地位和作用。 在当代激烈的国际竞争中，我国面临着难得的历史机遇，也面临严峻的挑战。关心国家的前途和命运，维护国家利益，关注我国的国际地位和作用，维护世界和平与发展，也是我们政治生活的一部分内容。“身在校园，心系天下”。 （二）政治生活应树立的理念 民主、法治 探究体会：请同学们阅读教材P13页图表，思考所提的问题：你有什么感受？你对参与政治生活的看法？ 二、我们总要参与我们总会参与 （一）为什么要参与政治生活 思考：对于你身边黑心的食品制作作坊你不管行吗 ... ...