能量的控制 教学设计 教学设计思想： 本课围绕能量的控制，设计两个活动和一个拓展活动，其教学重点是指导学生探究常见的能量控制装置是怎样工作的，难点是能量控制装置的工作原理。通过指导学生选择研究问题、进行推测、开展实验等，认识常见的能量控制装置是怎样工作的。培养学生收集、整理资料，实验操作，演绎推理等科学探究能力。 教学目标： 一、科学探究目标 1．能分析出各种生活中常见简单能量控制装置的作用和操作方法。 2．能独立提出研究有关能量控制的工作原理的问题。 3．能对自己提出的问题进行完整的试验或调查研究。 4．能推测生活中常见的简单控制装置的工作原理。 5．能根据生活实际需要独立设计一个控制能量装置的方案。 二、情感态度与价值观目标 1．能与其他同学交流自己的发现和设计方案。 2．能以简明易懂的方式向其他同学介绍自己调查的资料。 三、科学知识目标 认识能量控制装置的工作原理。 四、科学、技术、社会、环境目标 1．能举例说明一些控制能量装置和技术给人们生产生活带来的好处。 2．能举出2个以上人类模仿生物设计能量控制装置的实例。 教学重点和难点： 重点：指导学生探究常见的能量控制装置是怎样工作的。 难点：能量控制装置的工作原理。 教学方法： 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教学媒体： 多媒体设备、有关能量控制装置的图片。 课时建议： 2课时。 第一课时 教学过程： （一）导课 讲述：人们在生活中，为了更好地发挥能量的作用，减少不必要的浪费，需要利用某种装置或材料对使用能量的时间长短和大小进行控制，那究竟生活中有哪些能量控制装置呢？今天我们一起来寻找吧！ （二）新课教学 ◆活动1：寻找能量控制的装置 1．出示生活中有关能量控制的装置图片，问题：在下面的图中，有哪些能量控制的装置呢？ 2．学生观察、讨论。 3．问题：在生活中你们还见到过那些能量控制的装置呢？ 4．汇报。 5．任务： 分析各种能量控制装置的作用和操作方法，并将记录的结果填写在书56页的表格中。 6．交流。 ◆活动2：探究常见能量控制装置是怎样工作的 1．提出研究问题：关于能量控制装置，你想知道什么？ 2．学生讨论、交流。 3．小组内选择一个或几个问题进行研究和实验，制定研究方案，寻找其中的答案。 板书设计： 第十三课 能量的控制 生活中常见的能量控制装置 装置名称 作用 控制的能量 操作方法 第二课时 教学过程： （一）导课 回忆上节课内容。 （二）新课教学 ◆活动2：探究常见能量控制装置是怎样工作的 1．演示实验： （1）猜想：台灯开关和失火报警器的内部构造可能是什么样的呢？是怎样工作的呢？ （2）猜测并交流。 （3）演示实验。 （4）学生根据实验现象，做出说明。 （5）交流：生活中还有哪些装置用了实验中的原理呢？ 2．观察并思考： 观察教材P58图，说说图中的装置是怎么来控制能量的呢？ ◆活动3：设计自控装置 1．观察周围的物体，哪些需要安装自控装置，选择你认为最有用的一种。 2．提示：你可以从声控、光控、热控、时控等方面来进行设计。 3．小组合作设计：自控装置。 板书设计： 第十三课 能量的控制 1．演示实验 2．自控装置设计方向： 声控、光控、热控、时控…… ... ...
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