1．知识目标： （1）哲学的含义； （2）世界观和方法论的含义； （3）哲学与世界观的关系； （4）哲学与方法论的关系； （5）哲学与具体科学知识的关系。 2．能力目标： （1）通过世界观知识的学习，提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力； （2）通过对哲学与世界观、方法论、具体知识三对关系的分析，培养学生辩证思维的能力； （3）通过对身边生活事例、哲理故事、哲学家观点的体悟，培养学生分析问题的能力； 3．情感、态度和价值观目标： （1）通过学习世界观与方法论的关系，让学生体会到树立科学世界观的重要性； （2）通过对哲学与具体科学知识关系的学习说明哲学的指导意义，从而使学生热爱哲学，喜欢哲学，自觉树立科学的世界观，用哲学的思维认识并改造世界。 知识点1：哲学是系统化理论化的世界观 （1）世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的 。 （2）哲学是 的世界观，人们在日常生活中形成的世界观往往是零散的、不自觉的，还未有上升为哲学。 （3）哲学是世界观和方法论的统一。有什么样的世界观，就有什么样的方法论。世界观决定方法论，方法论 世界观。 知识点2：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 （1）具体科学是哲学的 ，具体科学的进步推动着哲学的发展。 （2）哲学能为具体科学提供 的指导。 1．世界观是指( ) A．人们对世界的各种认识的总和 B．人们关于世界的知识体系 C．人们对客观世界的总的看法和根本观点 D．人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点 2．下列关于世界观与方法论的看法，正确的选项是( )。 ①世界观与方法论是同一问题的两个方面 ②一般说来，世界观决定方法论，方法论体现世界观 ③哲学上讲的方法论就是人们观察和处理问题的具体方法 ④世界观和方法论不能相互脱离 A．①②③ B．①②④ C．①② D．①②③④ 3．下列关于哲学的看法中，正确的是( ) ①哲学是关于世界观的学说 ②世界观就是哲学 ③不懂哲学的人没有世界观 ④哲学是世界观与方法论的统一 A．②④ B．①② C．①③ D．①④ 4．哲学与具体科学的联系体现在( ) ①哲学是科学的科学 ②哲学是对具体科学的综合 ③随着具体科学的发展，哲学往往也会变换自身的内容和形式 ④哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导 A．①② B．②④ C．③④ D．②③ 5．人总是按照自己对周围世界和人生的理解做人做事。有人认为命由天定，因而深处困境时消极等待，逆来顺受；有人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋争，不屈不挠。以上材料说明( ) A．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 B．世界观决定方法论，方法论体现着世界观 C．哲学不等于自发产生的世界观 D．哲学是关于世界观的学说 1．著名学者、哲学家、作家周国平认为，信仰就是为人生意义所提供的解释，哲学是通往信仰的道路。对“哲学通往信仰的道路”理解正确的是( ) ①哲学是指导人们生活得更好的艺术 ②哲学能够为人们的生活和实践提供有益的指导 ③哲学是科学的世界观和方法论的统一 ④哲学能指导人们正确地认识世界 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 2．思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想、解放思想。这是因为( ) A．方法论决定世界观 B．世界观和方法论互相转化 C．世界观决定方法论 D．世界观和方法论都有相对独立性 1．心理学上有一种“自我实现的预言”的说法：当你为未知的未来下了一个预言，因为你相信事情会如同预料的情况发展，所以你采取了加强的措施，更加强了这个预言的实现，最后的结果会如同你自己的预言一样，呈现在你 ... ...
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