中小学教育资源及组卷应用平台 新人教部编版语文九年级下册 《陈涉世家》教学设计 【教学目标】 （1）了解《史记》及有关常识。 （2）认识农民起义的原因和经过。 （3）学习本文成功地塑造丰富多彩的历史人物形象的写法。 （4）树立远大理想，立志为国家多作贡献。 【教学重点】 1、懂得文中实词“为、当、行、次……”的意思，虚词“之、以、固”等的用法。 2、初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。 3、领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。 【教学难点】 1、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描写。 2、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。 3、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。 【教学时间】3课时 【教学过程】 第一课时 一、新课导入 鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。今天我们要学的《陈涉世家》又是《史记》中的名篇。陈胜、吴广起义，是我国历史上的第一次农民起义。学习这篇文章，对今天的人来说，也是很有启发的。 那就让我们一起来了解这一伟大的历史事件吧。 二、文学常识 1、作者简介： 司马迁（约前145—前90年），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳人。司马迁自幼受父亲熏陶，10岁就到长安学习，20岁起曾多次到南北各地游历，观察各地的风俗人情，采集传闻异说。38岁时继任太史令，更有机会博览皇家藏书，掌握了丰富的史料。后由于上书替投降匈奴的汉将李陵辩解而触怒圣上，获罪下狱，被处宫刑。司马迁忍辱负重，发愤著书，历时10多年，终于写成历史巨著《史记》。 2、《史记》 《史记》是我国最早的一部纪传体通史。叙述了从黄帝到汉武帝长达3000多年的历史，共130篇，分“12本纪、10表、8书、30世家、70列传”五部分。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 《史记》中的“本纪”叙述历代最高统治者帝王的政迹；“世家”主要叙述贵族侯王的历史；“表”是各个历史时期的简单大事记；“书”是个别事件的始末文献；“列传”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记。 三、初读课文，感知文意 1、给下列汉字注音： 闾（lǚ）左 谪戍（zhé shù） 谯（qiáo） 阳夏（jiǎ）?? 辍耕（chuò）??鸿鹄（hú）? ?闾左（lǚ）??? 当行（háng） 度已（duó）??数谏（shuò）??罾（zēng）?? 间令（jiàn）?? 篝火（gōu）??忿恚（huì） 果笞（chī）?? 宁有（nìng）?? 攻蕲（qí）?? 千骑（jì）? ?社稷（jì）? ?陈胜王（wàng） 2、视频朗读《陈涉世家》 3、学生齐读课文，注意下面句子的朗读停顿： （1）发/闾左/谪戍渔阳/九百人 （2）扶苏/以数谏故 （3）上/使外/将兵 （4）今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏/项燕 （5）又/间令/吴广之/次所旁/丛祠中 （6）王侯将相/宁有种乎 （7）乃令符离人/葛婴/将兵/徇蘄以东 4、利用注释和工具书完成课文通译。 实词解释 句子翻译 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。 陈胜是阳城县人，表字叫涉。 吴广是阳夏县人，表字叫叔。 陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之， 尝：曾经 佣：被雇佣 辍：停止 之：去，往。 怅：失望 陈涉年轻的时候，曾跟别人（一道被）雇佣耕地，（有一天，他）停止耕作走到田边高地上（休息），因失望而叹恨了很久。 曰：“苟富贵，无相忘。” 苟：如果。 说：“如果有朝一日谁富贵了，可别忘了大家。” 佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？” 应：回答。 若：你。 同伴们笑着回答道：“你是被雇来给人家耕地的，哪里谈的上富贵啊？” 陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！” 太息：长叹。 燕雀，小鸟，比喻目光短浅的人。 安：怎么。鸿鹄：天鹅，比喻有远大抱负的人。 陈涉长叹一声：唉，燕雀怎么知道鸿 ... ...
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