冀教数学五年级（上） 第3单元：小数除法-5整理与复习（教案表格式）

整理与复习 【教学内容】 教材第37页及练一练第1~6题。 【教学目标】 1.让学生自主地对小数除法的知识回顾整理,梳理成知识网络。 2.通过多种形式的学习活动与多层次的练习,让学生熟练掌握小数除法的方法与技巧,提高学生计算的正确率与灵活性。 3.通过学生的自我评价,自我反思,进一步完善学生的认知结构,培养学生的创新意识和解决实际问题的能力。 【教学重点】 掌握小数除法的计算方法,并能够正确地计算,学会按照要求对各种情况的商取近似值。 【教学难点】 能够应用小数除法来解决生活中一些简单的实际问题,很清晰地把握各知识之间的关系。 【教学准备】 PPT课件。 教学过程 教师批注 一、创设问题,导入复习 1.学习了小数除法这一单元,说一说有关小数除法你学到了哪些知识 2.板书:整理与复习。 二、回顾梳理,交流完善 1.回顾整理。 本单元我们学习了哪些知识 请同学们在组内先说一说,整理后再全班汇报,互相补充。 2.小组交流。 请把你整理的材料,在小组内和同学们交流一下,说说你是根据什么整理的,整理了哪些内容,用什么方法整理的。 3.汇报展示。 学生汇报、展示作品。 4.交流矫正,优化再建。 5.小结:通过不断的改进和完善,我们已经掌握了本单元的知识要点,那么同学们能不能准确地完成下面的题目呢 三、分层练习,重点突破 1.重点突破。 经过同学们的共同整理,这一单元的知识就变得更加清晰、有条理了。本单元中,你认为还有哪些地方比较难,容易出错呢 不妨给大家提个醒。 2.分层练习:教材第37页“整理与复习”第1题。 四、拓展延伸 教材第37页“整理与复习”第2,3题。 五、课堂小结 说一说这节课都掌握了什么 六、巩固练习 完成教材第38页“练一练”第1~7题。 七、布置作业 完成相关习题。 【板书设计】 【教学反思】 [成功之处]　本节课通过回顾小数除法的相关知识,构建网络,进一步掌握小数除法的算理、运算法则以及灵活取商的近似值。 [不足之处]　小数除法的计算,是根据商不变的性质,转化为除数是整数的除法,再进行计算,学生移动小数点的位置时容易出错。 [再教设计]　通过学生的自我评价、自我反思,进一步完善学生的认知结构,培养学生解决实际问题的能力,提高学生计算的正确率与灵活性。