电动机 【学情分析】 学生在学习完第五节磁场对通电导体的作用后，对这部分的知识有了一定的了解和掌握，本节课是磁场对通电导体的作用的实际应用。 【教学目标】 一、知识与技能 1.知道简单直流电动机的原理和主要构造。 2.知道换向器在直流电动机中的作用。 3.学会组装简单直流电动机. 二、过程与方法 1.通过观察、分析和讨论，制作简单直流电动机，知道电动机转动的原理，并感悟电动机的制成有一个技术创新的过程。 2.通过组装简单直流电动机，培养学生动手操作的能力。 三、情感、态度与价值观 1.通过对电动机结构、原理的学习，认识科学与技术之间的辨证关系。 2.从电动机在生产和生活中的广泛应用，感悟物理知识源于生活，进而促进现代科技的发展，从而在学习中重视理论与实践的联系。 【教学重难点】 教学重点：直流电动机的工作原理 教学难点：换向器的作用 【教学仪器】 1、演示实验：演示用直流电动机原理模型，自制单线圈直流电动机2个（不带换向器，带换向器）、导线若干。 2、学生实验：蹄形磁铁、连有转轴的换向器、电刷、电动机底座、漆包线、小泡沫塑料块、学生电源、导线若干。 【预习导学案】 （预习要求：请同学们根据“预习目标”，仔细阅读课本的相关内容，简要回答以下几个问题，请将你的答案写在题目下面的空白处，并保证在20分钟之内独立完成。） 1、磁场对通电导体有什么作用？这个作用受什么因素影响？ ? 2、如何自制一个电动机的线圈（用老师发给大家的漆包线），做的时候要注意什么？ ? 3、电动机的基本构造是什么？ ? 4、生活中的电动机有哪些？它们有什么优点？ 【教学过程】 导： 1、情景引入： 视频演示，刚才视频中提到一些关于电动机的应用，请同学们想一下，我们生活中还有哪些电器与电动机有关呢？ 通过视频和我们刚才的讨论，我们可以知道，从电动机发明至今，电动机已广泛应运于我们生产、生活的各个方面，我们的生活中80%的电器含有电动机。今天我们就来学习一种把电能转变为机械能的装置———电动机的相关知识。 提问：通过前面的学习我们知道，放入磁场中的通电导线会受到什么力的作用？（学生回答：安培力）。 提问：安培力的方向与哪两个因素有关？如何判断？（电流方向、磁场方向，用左手定则判断） 提问：展示PPT，根据上面的结论，通电线圈在磁场中是怎样受力的？（学生回答：ab边受力向上，cd边受力向下）bc、ad边？（不产生转动效果） 提问：在这两个力的作用下，线圈会怎样运动？（学生回答：线圈会绕轴转动） 学： 2、新课教学 一、直流电动机 教师陈述：电动机就是利用通电线圈在磁场中受力而转动的现象制成的。当然，今天我们研究的是最简单的一种电动机—直流电动机。 演示：自制直流电动机（不带换向器） 观察到什么现象？（来回摆动）为什么会出现这种现象呢？ 通过ppt分析电动机模型。 提问：怎样才能使线圈连续地转动起来？ 学生讨论： 1、过b位置时电流方向改变 2、过b位置时磁场方向改变 点： 应该在b位置时改变电流方向，或者改变磁场方向。进一步引导学生分析：改变磁感线方向就是要及时交换磁极，显然这不容易做到；实际的直流电动机是靠及时改变电流方向来改变受力方向，并使电动机持续转动的。 提问：如果通过改变电流方向，使线圈连续转动，还会出现什么问题？ 学生：导线会缠绕在一起。 如何解决这二个问题呢？（学生思考） 二、换向器 展示模型、动画演示：换向器（包括电刷），分析线圈在不同位置的电流方向和线圈的受力方向，通过电动机模型及动画演示讲述换向器工作原理。 换向器的作用：使线圈每经过平衡位置时，电流的方向就改变一次。并能避免导线缠绕在一起． 点： 三、直流电动机的构造 磁极（定子）、线圈（转子）、换向器（包括电刷）。 展： ... ...
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