5.5小熊请客 1、教学目标 1、知道4的每一句乘法口诀的含义,较熟练记住4的乘法口诀。 2、结合 的具体情境,经历4的乘法口诀的编制过程,掌握4的乘法口诀。 3、会用已学过的乘法口诀进行乘法计算,解决生活中一些简单的实际问题。 2、学情分析 学生通过2、3、5的乘法口诀的学习,已经有编制口诀的经验,因此自己编制出4的乘法口诀应该不是问题。教师在教学过程中,要注意采用实践探索法,让学生感知知识形成过程,发扬教学民族,让学生体验成功,加强师生之间的情感交流。 3、重点难点 教学重点: 知道口诀的意义,并正确熟练应用。 教学难点:理解口诀的意义,并正确熟练应用。 4、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】(一）创设情景，引入课题 小熊今天过生日,他请了许多小伙伴到他家里做客,他为客人准备好吃的红果,你猜他需要准备几串红果? 【设计意图:通过情景设疑导入新课培养了学生学习的兴趣激发了学生探索新知的欲望。】 活动2【讲授】（二）、探索口诀，解决问题。 1、数一数 看图说一说:每串有几个红果?小熊串了几串呢? 同桌两人数一数,思考回答:每串有4个红果,小熊已经穿了9串了?.? (一串是4个表示1个4……)? 2、填一填: (1)将数的结果填写在表格中。 (2)填好的小朋友,请你想一想,你是怎样知道答案的? 方法多样化:4个4个的数。先用口诀算出2、3、5串有多少个,再用加、减法来算出其它的个数。用乘法算式。(板书算式) (3)自主研究,尝试编制4的乘法口诀(遇到困难可在小组内交流)。 根据乘法算式,和以前的经验,自己编制4的乘法口诀。 (4)根据学生情况进行适时的引导。 (1)汇报学习过程,说说是怎样推导4的乘法口诀? (2)说说4的乘法口诀有什么特点? 相邻两个口诀之间相差4. (3)说说你认为4的乘法口诀哪几句难记?你是怎么记的? (4)活动:小组合作边摆4边形边记口诀。 活动3【练习】练习巩固 1、?打气球:?还有一些气球高高的挂在果园里,你愿意帮助小熊击中这些气球吗?(完成书中练习2) 引导学生观察图画,弄清题意,然后连一连。 2、算一算。 独立计算,记时、竞赛。 3、?巧手拼图:?师:小熊想把自己的家布置的更漂亮些,他想把桌子铺上这样的拼图,(电脑出示3题)大家帮助小熊算一算需要多少个黄颜色的正方形、多少个蓝颜色的正方形??生:在书上填写,全班交流填写结果。 看图写算式?出示书P21.3方格图,先数一数,再根据数的情况列出算式,并结合图说出算式的含义。 活动4【作业】拓展性学习 ?走迷宫: 这节课大家既学到了知识,又帮助了那些可爱的小动物,现在老师想和你们玩一个数学游戏:找规律,走迷宫。学生可独立完成,也可以在小组内开展竞赛进行游戏。 先算出每个算式的结果,找出规律,按规律走出迷宫. ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
