生物的变异[上学期]

课件21张PPT。考点4 生物的变异和进化 一、考纲要求 1．基因突变和基因重组（概念、特点及在育种中的应用）。 2．染色体变异结构的变异；染色体数目的变异（染色体组、二倍体和多倍体、人工诱导多倍体在育种上的应用、单倍体）。 3．自然选择学说的主要内容 4．现代生物进化理论 二、复习策略 1 ．本知识中特别是基因突变的概念和原因、染色体变异中染色体组的概念，单倍体、多倍体植株的特点多以选择题形式出现；育种的方法是近几年高考的焦点所在，所占的分值很大。 2 ．应特别注意把生物的各种育种方式与减数分裂、遗传定律等综合考虑加以分析，关注当今社会的一些热点、焦点问题，如细胞工程、基因工程、克隆、人类基因组计划、用物理和化学方法进行的诱变育种等，结合数学的概率计算来解决生产、生活实践的许多问题。 三、知识框架生物的变异不遗传的变异可遗传的变异基因突变基因重组染色体变异DNA复制出差错有性生殖非等位基因自由组合或交叉互换数目结构应用人工诱变育种 杂交育种 单倍体育种 多倍体育种个别增减以染色体组成倍增减非倍数性变异倍数性变异二倍体单倍体多倍体应用原材料（内因）生 物 的 进 化自然选择学说现代生物 进化理论基础发展原始 物种过度繁殖遗传 变异生存斗争适者 生存过度繁殖遗传 变异生存斗争新物种种群地理隔离小种群遗传变异自然选择基因频率改变新物种 生物 多样性 下图为某女性在一次生殖过程中生出男孩甲和乙的示意图，据图回答： 若甲乙分别和一对有着与图中相同来源的两个女性结婚，这两对夫妇所生的子女相比较，性状差异明显，引起这些差异的可能原因有哪些？思考：下列各种变异现象可遗传的有哪些？ A、正常的母亲生了一个色盲的儿子 B、由于水肥充足而造成的小麦粒大粒多性状 C、纯种的黄色圆粒和绿色皱粒豌豆杂交，F2出现了绿色圆粒和黄色皱粒 D、一种开红花的植物，偶然出现一朵白花的后代，且白花的后代都是白花 E、有籽西瓜培育成无籽西瓜 F、用生长素处理未受粉的番茄雌蕊，得到果实无子 ┯┯┯┯ＡＴＧＣＴＡＣＧ┷┷┷┷┯┯┯┯┯ＡＴＡＧＣＴＡＴＣＧ┷┷┷┷┷┯┯┯┯ＡＴＧＣＴＡＣＧ┷┷┷┷┯┯┯ＡＧＣＴＣＧ┷┷┷┯┯┯┯ＡＣＧＣＴＧＣＧ┷┷┷┷┯┯┯┯ＡＴＧＣＴＡＣＧ┷┷┷┷（一）、基因突变改变增添缺失一种具有20对等位基因（这20对等位基因分别位于 20对同源染色体上）的生物进行杂交时，F2可能出现的表现型就有 种。AabBAaBbAb和aBAB和ab220=1048576（二）、基因重组AabBAaBb（二）、基因重组思考与讨论： 1、与基因突变有关的几个问题①基因突变一定会引起性状的改变吗？②基因突变都会遗传给后代吗？④如何理解基因突变的害多利少性、不定向性？③基因突变会改变染色体上基因的数量吗？1、（04全国卷）自然界中，一种生物某一基因及突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下: 正常基因 精氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 苏氨酸 脯氨酸 突变基因1 精氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 苏氨酸 脯氨酸 突变基因2 精氨酸 亮氨酸 亮氨酸 苏氨酸 脯氨酸 突变基因3 精氨酸 苯丙氨酸 苏氨酸 酪氨酸 丙氨酸 根据上述氨基酸序列确定这3种突变基因DNA分子的改变是 A．突变基因1和2为一个碱基的替换,突变基因3为一个碱基的增添 B．突变基因2和3为一个碱基的替换,突变基因1为一个碱基的增添 C．突变基因1为一个碱基的替换,突变基因2和3为一个碱基的增添 D．突变基因2为一个碱基的替换,突变基因1和3为一个碱基的增添 2、(02上海)下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是 ①我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻；②我国科学家将苏云金杆菌的某些基因转入棉花体内，培育出抗虫棉；③我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒；④我国科学家通过体细胞克隆技术培养出 ... ...